老子說(shuō)：“大白若辱，大方無(wú)隅，大器晚成，大音希聲，大象無(wú)形。道隱無(wú)名。夫唯道，善貸且善成?！焙笕藢?duì)此解釋為：“大的潔白，是知白守黑，和光同塵，故而若似垢污；大的方正，是方而不割，廉而不劌，故謂沒(méi)有棱角；博大之器，是經(jīng)久歷遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)，故而積久乃成；浩大之聲，過(guò)于聽(tīng)之量，故而不易聽(tīng)聞；龐大之象，超乎視之域，故而具體無(wú)形。”這段話的大意是一個(gè)人要想成大器，重要的是歷經(jīng)長(zhǎng)久的磨煉。只有淡化鋒芒，祛除驕躁，篤實(shí)務(wù)遠(yuǎn)，才能做好工作、汲取真知，最終登上成功的巔峰。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是做事情要沉得住氣，方可成大器。

沉得住氣是指一個(gè)人面對(duì)困難表現(xiàn)得淡然，面對(duì)誤解表現(xiàn)得漠然，不會(huì)浮躁。相反，沉不住氣相對(duì)于沉得住氣的人而言，少了幾分冷靜，多了一分浮躁。在生活中，不論得失成敗，不論榮辱盛衰，不論喜怒哀樂(lè)，都要學(xué)會(huì)沉得住氣。沉得住氣不是盲目放任，不是意氣用事，不是急于一時(shí)，也不是隨心所欲，而是放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、目標(biāo)，從整體或全局上綜合得失利弊，在此基礎(chǔ)上冷靜地應(yīng)對(duì)各種因果關(guān)系，以作出有利于立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)和全局的趨利避害的理智選擇。

生活需要學(xué)會(huì)沉得住氣，生活也必須沉得住氣！在現(xiàn)實(shí)生活中，真正的強(qiáng)者或者有所作為的人，往往都是那些真正沉得住氣的人。沉得住氣，考驗(yàn)著一個(gè)人的生活態(tài)度，也考驗(yàn)著一個(gè)人的生活能力，更考驗(yàn)著一個(gè)人的生活智慧。

清代民族英雄林則徐，為了克制自己的急躁情緒，在書(shū)房里掛了一條橫幅，寫(xiě)了兩個(gè)遒勁的大字“制怒”。影片《林則徐》中有這樣一個(gè)鏡頭：欽差大臣林則徐審問(wèn)洋人顛地時(shí)獲悉，粵海關(guān)監(jiān)督豫坤和洋人內(nèi)外勾結(jié)，破壞禁煙。林則徐聽(tīng)后怒不可遏，把茶碗摔碎這時(shí)他一抬頭，“制怒”二字躍入眼簾，他由此警覺(jué)，沉住氣，控制住了情緒。第二天，他若無(wú)其事，依然熱情地接待豫坤，經(jīng)過(guò)巧妙周旋，終于讓豫坤乖乖地交出了修建虎門(mén)炮臺(tái)的銀兩。

沉住氣，善于制怒。怒，一般是短時(shí)間的生理反應(yīng)。而制怒的關(guān)鍵在于克制情緒，延緩時(shí)間。如果把事情撂一撂，拖一拖，忍一忍，熬過(guò)怒火剛起的最初幾分鐘，情緒就不會(huì)爆炸，這樣就會(huì)使怒氣慢慢平息下來(lái)。

在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)里，只有沉得住氣，才能引導(dǎo)著命運(yùn)沿著美好愿望的軌跡不斷地發(fā)生著改變，生命之舟才能持久地乘風(fēng)破浪而揚(yáng)帆更遠(yuǎn)；只有沉得住氣，才能守得云開(kāi)見(jiàn)日出、苦盡甘來(lái)、柳暗花明或功成名就……反之，如果沉不住氣，或心浮氣躁，或急功近利，或功虧一簣，或圖一時(shí)之快，或行一時(shí)之樂(lè)，往往容易導(dǎo)致各種不良后果。

人生自有其沉浮，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)忍受生活中屬于自己的一份悲傷。人生在世，不如意事常八九。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。福也好，禍也好，都要淡然處之。清代名臣曾國(guó)藩在給他弟弟曾國(guó)荃的信中寫(xiě)過(guò)這樣一段詩(shī)句：“左列鐘銘右謗書(shū)，人間隨處有乘除。低頭一拜屠羊說(shuō)，萬(wàn)事浮云過(guò)太虛?！?/p>

作為中國(guó)知名企業(yè)家，馬云道出了自己一段鮮為人知的往事。他就讀于杭州師范學(xué)院，一心想做出一番宏圖偉業(yè)。畢業(yè)時(shí)，馬云被分到杭州電子工學(xué)院當(dāng)英語(yǔ)老師。當(dāng)老師顯然與他創(chuàng)業(yè)理想差距很大，他感到頗為迷茫，于是來(lái)到校門(mén)口閑逛散心。這時(shí)，突然有人和他打招呼?！斑@不是馬云嘛，一個(gè)人溜達(dá)什么呢？”馬云定睛一看，原來(lái)是校長(zhǎng)。馬云是校園里的風(fēng)云人物，校長(zhǎng)很關(guān)心他今后的發(fā)展，親切地與他交談起來(lái)。馬云直言不諱地說(shuō)：“我希望能夠自己去創(chuàng)業(yè)，而當(dāng)一名教師則心有不甘?！毙ｉL(zhǎng)沒(méi)有多說(shuō)什么，只是要馬云許下一個(gè)承諾：到那個(gè)學(xué)校，五年不許出來(lái)。馬云并不懂得校長(zhǎng)這么做的真實(shí)意圖，但出于尊重，他答應(yīng)了。到學(xué)校教書(shū)后，一個(gè)月工資只有八十九塊錢(qián)，起初馬云勤懇工作。后來(lái)，一個(gè)巨大的誘惑擺在了面前—深圳一家單位邀請(qǐng)他加盟，月薪一千二。九十二與一千二，何去何從？馬云想到自己的承諾，咬咬牙，堅(jiān)持了下來(lái)。第三年，海南一家公司開(kāi)出月薪三千六，而學(xué)校還是九十幾塊，馬云思付再三，還是決定堅(jiān)守承諾。就這樣，他在學(xué)校里教了五年書(shū)，失去了很多眼前的利益，但卻得到一樣讓他終身受用的東西：懂得了什么叫做浮躁，什么叫做不浮躁。

馬云的成長(zhǎng)歷程包含著一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，似乎人人都懂，但真切而深刻地領(lǐng)悟它卻需要達(dá)到一種境界，蟄伏了五年的馬云做到了。沉得下去，才能浮得上來(lái)，沉下去并不是讓自己處于一個(gè)低勢(shì)，而是一種積累，一種沉淀，等待時(shí)機(jī)，不斷地為自己積蓄力量，蓄勢(shì)待發(fā)，一飛沖天。

人生，時(shí)常需要沉得住氣。沉得住氣，才能禁得住浮躁，禁得住沖動(dòng)，禁得住寂寞。沉得住氣，就有浮上來(lái)的機(jī)會(huì)。

沉得住氣是一種修養(yǎng)的功夫，東晉淝水之戰(zhàn)期間，謝安正與朋友下棋，得知侄兒謝玄力克敵人，但他不形于色，依然冷靜下棋；沉得住氣是一種忍辱的智慧，英烈千秋的張自忠受命與敵人周旋，卻被誤認(rèn)為賣國(guó)賊，但他沉得住氣，最后完成使命，流芳千古；沉得住氣是一種錘煉的智慧，諸葛亮以空城計(jì)騙過(guò)司馬懿的數(shù)十萬(wàn)大軍不戰(zhàn)而退，在越是緊急危難的時(shí)刻越是冷靜沉著，因此為世人稱頌。

千里之行，始于足下。每一個(gè)人必須拋棄那種“養(yǎng)尊處優(yōu)”的舊觀念，學(xué)會(huì)扎扎實(shí)實(shí)沉下去，才有機(jī)會(huì)浮上來(lái)，成大器。沉得低，才能跳得遠(yuǎn)。沉住氣，不失聰明智慧和調(diào)皮，還可以保持年輕的活力，對(duì)于80后，沉得住氣是一種很好的相處方式，做到寵辱不驚，不要讓對(duì)方看清你。