印象很深刻的一次語文課上，我跟高一年級學(xué)生討論著名劇作家曹禺的經(jīng)典作品《雷雨》中的人物形象。

進行到劇中父親周樸園的時候，有些學(xué)生的發(fā)言幾乎將我“雷”倒：“周樸園為什么可以逼迫他的兒子跪下？如果現(xiàn)在的父親都這樣對待兒子，我敢保證，報紙上成天有廣告找尋離家出走的孩子?！?/p>

望著講臺下一張張與發(fā)言者的義憤填膺產(chǎn)生共鳴的面孔，我忽然意識到：時空的轉(zhuǎn)換讓傳統(tǒng)的家庭倫理觀念遇到了前所未有的挑戰(zhàn)——周樸園“一家之主”式的角色在今天的孩子們的觀念里早已是作古的文物，和自己距離遙遠，甚至讓他們感覺很荒誕、很腐朽。取而代之的是“平等”，是“尊重”，孩子們也以此為天經(jīng)地義，敢于和老爸老媽分庭抗禮、敢于和老師辯駁爭論。

傳統(tǒng)的家庭倫理究竟該如何繼承、發(fā)揚？從家庭和諧、社會穩(wěn)定的角度看，成員各自持什么樣的角色意識最合理？這是一個很重要的社會學(xué)問題，既不適于作為本節(jié)主題，我也不敢妄加評說。但就現(xiàn)今父母與子女的沖突原因而言，角色意識的把握又是繞不開的話題之一。

現(xiàn)今，大多父母在孩子面前認為：我是父母，你就得聽我的！——這種控制的角色意識從何而來？毫無疑問，是潛移默化地從上輩那里繼承下來的。

但是孩子認為：父母，和我是平等的，應(yīng)當(dāng)尊重我的意愿，沒有權(quán)力強迫我。——這種拒絕控制的角色意識從何而來？耳濡目染，從當(dāng)今的主流文化中接受到的。

孩子不承認父母的權(quán)勢地位，而父母又不能甘心孩子的不敬，當(dāng)角色認同不一致的時候，那自然會有沖突。在這種沖突中，往往敗下陣來的是父母——新、舊觀念對壘，“新”的總是有著生命力。

某合資企業(yè)的楊總，他們一家是我和丈夫多年的朋友。作為CEO，楊總在公司里面很強勢。要命的是，回到家里，他自覺不自覺地延續(xù)這種角色意識，令行禁止、自以為是的派頭在女兒彥寧面前從不思放下，彥寧時常為此向老爸提出抗議。