我的回答是：“最好的辦法就是您能早些睡覺(jué)，不必陪孩子到深夜，更不要偷偷地從門(mén)縫里看孩子是否發(fā)短信?！蔽疫€提出，請(qǐng)他和孩子做一次透徹心肺的交流，并提示他：“您要相信自己的孩子是有自制力的，她并不是一味需要大人的看護(hù)。您還試著要把自己的身份降下來(lái)，退一步，站在孩子的角度去考慮她的感受?！?/p>

涵子爸爸似乎不能接受：“老師，我其實(shí)最近已經(jīng)做到了，在家里已經(jīng)很忍讓，對(duì)孩子已經(jīng)很民主、很平等了。我不再像以前那樣，總是教育她‘你要怎么樣端正學(xué)習(xí)態(tài)度’，‘你的時(shí)間應(yīng)該怎么安排’……我不說(shuō)她了。可她好像總是不滿意，還是跟我很疏遠(yuǎn)，對(duì)我總是處在很對(duì)立的狀態(tài)。我覺(jué)得自己已經(jīng)做得很好了，不明白她為什么還是這樣？”

我勸他別急，給自己、也給孩子一段反思的時(shí)間和空間——往往在平靜之后，會(huì)有新的感受出來(lái)。第二天，涵子爸爸就給我打電話，急急地說(shuō)：“鐘老師，今天早晨我發(fā)現(xiàn)她對(duì)我的表情還是很冷漠。”“沒(méi)有一點(diǎn)轉(zhuǎn)變嗎？”我問(wèn)他?！耙f(shuō)轉(zhuǎn)變……”涵子爸爸想了想，“對(duì)了，孩子昨天晚上12點(diǎn)才睡，比平時(shí)晚多了。平時(shí)她……”“請(qǐng)等一下！”我追問(wèn)，“你怎么知道她12點(diǎn)睡的？”“她不睡，我也睡不著。雖然您說(shuō)我應(yīng)當(dāng)早點(diǎn)睡，可我做不到呀！躺下來(lái)，這心里不踏實(shí)。”“睡不著你就起來(lái)繼續(xù)看著她？”“我就坐在客廳里，看著她的房間啥時(shí)候熄燈，什么也沒(méi)說(shuō)?！卑职謱?duì)自己的“進(jìn)步”似乎很滿意?！暗搅嗽绯?，孩子吃飯、準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候，你就在她旁邊，一直盯著她？”“是??！怕他遲到了，怕他吃少了。這些我已經(jīng)習(xí)慣了?！焙痈赣H不以為意。華君武老先生不謝世的話，我真想把這些提供給他老人家作為漫畫(huà)作品的素材——但眼前又不是夸張的漫畫(huà)，而是活生生的事實(shí)，是許許多多親子之間上演的真情實(shí)事。我真切地感覺(jué)到涵子說(shuō)“煩死了”的心情。別說(shuō)孩子，擱誰(shuí)身上，誰(shuí)都消受不了這樣的“愛(ài)”。