第七章

媽媽，我需要您的理解

每個(gè)人都需要理解，特別是青春期的孩子，總有一些新想法，新思路，新創(chuàng)意，有時(shí)候讓家長(zhǎng)措手不及，不知道怎樣面對(duì)孩子，以前的方法都試過(guò)了，也不管用。

其實(shí)，理解孩子的根源就是設(shè)身處地的換位思考，做到了，就減少對(duì)孩子的責(zé)難和埋怨；了解孩子想法生成的誘因，就找到了針對(duì)問(wèn)題的解決答案。

壞事變好事

孩子心聲1

大家都討厭的小怡被安排和我坐在一起，我雖然心里不愿意，可當(dāng)著那么多同學(xué)的面也不敢說(shuō)出來(lái)，只好當(dāng)冤大頭。

回到家，我悶悶不樂(lè)地回到自己房間，躺在床上想心事，媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽問(wèn)我發(fā)生了什么事。我委屈的眼淚再也忍不住了，唰地流出來(lái)，我抽泣著跟媽媽說(shuō)，今天老師重排座位，把誰(shuí)也不喜歡，誰(shuí)也不愿意同座的小怡安排和我坐在一起。

小怡長(zhǎng)得丑，穿得又寒酸，跟男生同座時(shí)，老受欺負(fù)，老師這次要安排女生跟她同桌，可女生都不愿意，老師偏偏安排我和她同桌，我覺(jué)得很委屈，為什么是我呀？

“哦，這么回事?。⌒♀鶎W(xué)習(xí)怎么樣？”

“小怡學(xué)習(xí)好，老師喜歡她。沒(méi)人跟她玩，她學(xué)習(xí)的時(shí)間就比我們多了。”

“那你讓小怡幫助你學(xué)習(xí)，你幫助小怡交朋友??！”

“小怡性格內(nèi)向，小摳，沒(méi)人喜歡她。”

“你可以主動(dòng)向她請(qǐng)教，跟她交朋友啊。她喜歡你，就會(huì)把自己的學(xué)習(xí)方法告訴你了?！?/p>

“我不好意思，要是她不愿意，我多沒(méi)面子??！”

“不會(huì)的，你是她的同桌，丟什么面子??？”

“那我試試吧！”

按照媽媽說(shuō)的，我主動(dòng)跟小怡說(shuō)話，小怡沒(méi)有拒絕我，熱心地幫助我解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，我的心情好多了，不再討厭小怡。

我和小怡成了好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，還得到了老師的表?yè)P(yáng)！媽媽說(shuō)的方法真好！

專家點(diǎn)評(píng)

在孩子遇到事情的時(shí)候，理解孩子的情緒，及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題，增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)的感情，也能讓孩子對(duì)家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。

所有的問(wèn)題，都是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子不了解產(chǎn)生的。家長(zhǎng)了解孩子心里想什么，需要什么，就可以化解親子之間的矛盾，也減少孩子青春期的逆反心理。

孩子的心理承受能力是有限的，小事，在他們心里也成了大事，不及時(shí)解決，往往會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。這位家長(zhǎng)就是在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)為孩子指點(diǎn)迷津，效果很好。

家長(zhǎng)思考題

（1）您注意觀察孩子臉上的表情嗎？

（2）您的孩子跟您說(shuō)心里話嗎？

第一封情書(shū)

孩子心聲2

在初中二年級(jí)的上學(xué)期，我收到了一封情書(shū)，是我同班的男生寫(xiě)給我的。當(dāng)時(shí)我心里很緊張，害怕被人發(fā)現(xiàn)，把信藏到了書(shū)包的最隱秘處。

媽媽好像發(fā)現(xiàn)了我的秘密，每次客廳的電話響，她都搶著接，不給我機(jī)會(huì)。我告訴我班男生以后不要給我打電話，怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。

有天晚上我聽(tīng)到了爸爸和媽媽的對(duì)話，媽媽說(shuō)：“女兒好像談戀愛(ài)了。”爸爸說(shuō)：“哦，有人喜歡你的女兒，是好事啊!說(shuō)明你女兒很優(yōu)秀?！眿寢屨f(shuō)：“亂彈琴，早戀會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的，我必須阻止。”爸爸說(shuō)：“你不要馬上批評(píng)女兒，考慮一下方法?！眿寢屨f(shuō)：“我知道?！?/p>