6我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)植物？

正在寫(xiě)這本書(shū)的我，和正在看這本書(shū)的你都屬于動(dòng)物。我們是身體內(nèi)具有骨骼的脊椎動(dòng)物，并且屬于哺乳類(lèi)動(dòng)物。

因?yàn)槲覀儗儆趧?dòng)物，所以我們首先講了生物是如何在地球上誕生并且生活和生存到現(xiàn)在的故事。

在這個(gè)地球上，還有很多比我們?nèi)祟?lèi)和其他動(dòng)物更加重要的生物！雖然不知道大家在聽(tīng)到這里會(huì)不會(huì)心情變壞，因?yàn)楹⒆觽兛赡芏紱](méi)有想過(guò)居然有比人類(lèi)更加重要的生物。

不僅是孩子們，很多大人也有這樣的想法。在原始的人類(lèi)時(shí)代雖然沒(méi)有這樣，但是隨著科學(xué)的發(fā)展和人類(lèi)逐漸過(guò)上了文明生活之后，這就使得大家認(rèn)為在地球上，比起植物和動(dòng)物來(lái)，人類(lèi)才是最重要的生物。

地球上除了人類(lèi)之外，還有很多和我們共同生活在這個(gè)地球上的重要的生物，其中有兩種重要生物還沒(méi)有出現(xiàn)在本書(shū)中。

如果已經(jīng)有同學(xué)猜到了，證明這些同學(xué)是勤于思考，并且認(rèn)真讀過(guò)這本書(shū)的。這兩種生物都是在我們身邊的，大家可以經(jīng)常見(jiàn)到的，這就是植物和霉菌。霉菌的故事我們會(huì)在后面講到，現(xiàn)在首先讓我們來(lái)了解一下植物。大家在學(xué)校里可能對(duì)植物學(xué)習(xí)了很多。在教科書(shū)中，有關(guān)植物的單元要比有關(guān)動(dòng)物的單元多。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)榻嚯x觀察動(dòng)物和對(duì)動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是比較困難的，但是植物存在于我們周?chē)暮芏嗟胤?，即使沒(méi)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備，我們也可以帶著很多對(duì)于植物的疑問(wèn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)，能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。采集不同樣子的樹(shù)葉，并比較這些樹(shù)葉的模樣；用彩色鉛筆畫(huà)出這些樹(shù)葉的樣子；記住這些樹(shù)葉的名字。隨著大家年級(jí)的升高，還可以學(xué)習(xí)到植物是如何吸收水分，怎樣生存的。

也許大家已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)很多有關(guān)植物的單元了，但是大家可能并不知道為什么要學(xué)習(xí)植物，老師為什么讓大家采集各種樹(shù)葉，為什么要把百合的莖剪掉然后放在含有紅色和藍(lán)色色素的水里，為什么要在植物葉子的邊緣包上銀箔紙。