當(dāng)然了，在“最終的循環(huán)”里所發(fā)生的事情會(huì)因?yàn)槲业难孕泻汀白畛醯难h(huán)”產(chǎn)生千差萬(wàn)別的變化。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，只要我小心行事，“最終的循環(huán)”的內(nèi)容——也就是最終決定版的內(nèi)容——還是很有可能與“第一個(gè)循環(huán)”的內(nèi)容完全一致的。所以我說(shuō)“本來(lái)應(yīng)該會(huì)發(fā)生的事情，會(huì)因?yàn)槲业囊庵径兴淖儭?，指的就是這個(gè)意思。

至于我為什么能夠通過(guò)海圣學(xué)園——這所偏差值極高學(xué)校的入學(xué)考試——這個(gè)問(wèn)題想必各位已經(jīng)心知肚明了吧。

沒(méi)錯(cuò)。能夠最大程度地利用“時(shí)空反復(fù)陷阱”優(yōu)點(diǎn)的地方就是學(xué)校的考試。只要入學(xué)考試那天碰巧掉進(jìn)了“時(shí)空反復(fù)陷阱”里，不管卷子上出現(xiàn)什么樣的題目，都不會(huì)把我難倒，因?yàn)橹灰谙乱粋€(gè)“循環(huán)”里把正確答案記住就可以了。而且在“最終的循環(huán)”到來(lái)之前，我有足足八次復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以我的考試成績(jī)?cè)趺纯赡懿缓媚兀?/p>

如果當(dāng)時(shí)適可而止就好了——最后我所有科目都得了滿分。因?yàn)槲也恢酪级嗌俜植拍苓_(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線，所以只好采用了最安全的策略。當(dāng)然了，這里多少也有點(diǎn)虛榮心作怪的因素。

結(jié)果自然是引起了巨大的轟動(dòng)。海圣學(xué)園入學(xué)考試的難度在全國(guó)也是數(shù)一數(shù)二的，因而一個(gè)自學(xué)校創(chuàng)立以來(lái)第一個(gè)在所有科目上都拿到滿分的、空前絕后的天才考了進(jìn)來(lái)，自然會(huì)引發(fā)一場(chǎng)騷動(dòng)。

不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這種被稱為“時(shí)空反復(fù)陷阱”的現(xiàn)象，終歸只是我的“體質(zhì)”，而非我的“能力”。要是“能力”的話，我應(yīng)該可以隨心所欲地在我喜歡的時(shí)候進(jìn)入這個(gè)“時(shí)空陷阱”才是。這樣的話，我就可以稱心如意地拿到“天才”的稱號(hào)了。當(dāng)然了，一來(lái)我不能讓學(xué)校的考試日都掉進(jìn)“時(shí)空反復(fù)陷阱”，二來(lái)就算我運(yùn)氣好，讓一個(gè)考試日掉進(jìn)了“時(shí)空反復(fù)陷阱”，但考試周有那么多天，我最多也只能利用其中的一天而已。

我在學(xué)校里的地位在轉(zhuǎn)眼之間便從“前所未有的天才”淪落成了“愚蠢透頂?shù)陌装V”。由于我入學(xué)考試的成績(jī)和這之后平時(shí)成績(jī)的差別實(shí)在是太大了，一時(shí)間還引發(fā)了社會(huì)輿論的激烈討論。大家紛紛表示海圣學(xué)園的入學(xué)考試可能存在著舞弊行為。

“難道說(shuō)，有人把入學(xué)考試的題目泄露了出去？”

據(jù)說(shuō)，學(xué)校還為此展開(kāi)了檢查，在教職員工之中尋找嫌疑犯。一想到這里，我便覺(jué)得自己罪孽深重。

不單是這次的入學(xué)考試。在我讀小學(xué)和初中的時(shí)候，我的成績(jī)便往往呈現(xiàn)兩極化——不是好得出類拔萃，就是差得卷子好像是蒙著眼睛亂填似的。

自不必說(shuō)，前者是蒙“時(shí)空反復(fù)陷阱”的保佑才得到的好分?jǐn)?shù)。因此，在我的成績(jī)單上，總會(huì)寫上一些什么“該生在學(xué)習(xí)能力上沒(méi)有問(wèn)題，但干勁時(shí)有時(shí)無(wú)”的評(píng)語(yǔ)。

“時(shí)空反復(fù)陷阱”的庇護(hù)不單體現(xiàn)在學(xué)校的考試上面。就像我之前所說(shuō)的，夾在“最初的循環(huán)”和“最終的循環(huán)”中間的這一段——也就是從“第二個(gè)循環(huán)”到“第八個(gè)循環(huán)”——在這段循環(huán)中，無(wú)論做了什么事情，最終都會(huì)回到原點(diǎn)。硬要打個(gè)比方的話，這就像打游戲的時(shí)候，按“重置”鍵一樣，什么都可以由著性子去做。

咱們舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧。比如，最近這段時(shí)間我看上班里一個(gè)女生，于是我便一次次地試著從她嘴里打探她的信息。什么出生年月日啊，家庭成員啊，興趣愛(ài)好啊，甚至是她無(wú)聊的初戀故事，在八次循環(huán)里面都打聽(tīng)出來(lái)。然后在“最終的循環(huán)”里，我以給她占卜運(yùn)勢(shì)的名義把這些通通和盤托出。女孩子嘛，大都喜歡占卜，所以只要我一次又一次地說(shuō)中她們的個(gè)人信息，她們就會(huì)大吃一驚。當(dāng)然了，這些都是我事先大大方方從她本人嘴里問(wèn)出來(lái)的，但因?yàn)楸弧爸刂谩绷说木壒?，她自然不?huì)記得這些。

在情竇初開(kāi)的初中時(shí)代，我用這種所謂“占卜”的花招，曾經(jīng)在女孩當(dāng)中大受歡迎。不過(guò)這些努力往往是白費(fèi)力氣，究其原因是因?yàn)槲业暮罄m(xù)工作做得不好。這種占卜、猜謎的手法確實(shí)可以引起對(duì)方的注意力，但是女孩們卻無(wú)法將對(duì)我的這種興趣持續(xù)下去。