凱麗扭曲的自我形象讓她在競爭、歡愉、渴望、享樂、性欲等方面都沒有完全放開。正像唐納德?溫尼科特書中寫的那樣，“虛假的自我”讓凱麗沒有辦法展現(xiàn)真實(shí)的自我，發(fā)揮她的主動性和創(chuàng)造力。

壓抑的特質(zhì)掩藏了自然的特質(zhì)

雖然特蕾西小時(shí)候在與母親的相處中體驗(yàn)到了母親“壓抑的特質(zhì)”，但同時(shí)，母親身上還是有部分自然的特質(zhì)對她產(chǎn)生了有益的影響，雖然她自己并沒有意識到這一點(diǎn)。在某一療程中，她談起以前和媽媽兩個(gè)人總是大吵大鬧，勢如水火；后來，她又提到自己很喜歡烤制點(diǎn)心，我問她為什么對做點(diǎn)心這么有興趣，特蕾西雙眼一亮，說：“唉，以前我總是幫媽媽一起做節(jié)日小餅干。我喜歡挑選餅干模子，按次序把一塊塊星星呀，動物形狀的面團(tuán)放到平底鍋上?！?/p>

我在特蕾西身上看到了她對于母親的矛盾態(tài)度。她雖然嘴上說從母親身上得到的一直只有負(fù)面的情緒和影響，而她的言語和聲音卻說明并不是這么回事。后來我發(fā)覺，雖然和她媽媽之間的確有矛盾，并且沖突不斷，但特蕾西也捕捉到了媽媽烘烤點(diǎn)心時(shí)的快樂，還讓自己對此更有興趣。

好了，我們已經(jīng)討論了童年時(shí)期母親自然的特質(zhì)與壓抑的特質(zhì)。接下來介紹兩個(gè)相關(guān)概念：“內(nèi)折”特質(zhì)與“外折”特質(zhì)。前者能觸發(fā)擁抱式循環(huán)，后者則會導(dǎo)致自傷式循環(huán)。

“內(nèi)折”特質(zhì)：擁抱式循環(huán)

四個(gè)月大的安娜舒舒服服地躺在搖籃里聽音樂，那一刻小家伙快活極了。糟糕的是尿布濕了，媽媽不得不把安娜從搖籃里抱出來換一塊干爽的，小家伙開始哭鬧，大發(fā)脾氣，號啕不止。因?yàn)殛P(guān)心安娜，懂得安娜的感受，媽媽會擁抱她、安撫她、平息她的怒火，在安娜處在一個(gè)不舒服的狀態(tài)時(shí)安慰她，再慢慢幫助她轉(zhuǎn)換這種狀態(tài)。在把安娜從搖籃抱到梳妝臺上，再抱回?fù)u籃里的整個(gè)過程中，媽媽都把她溫柔地?fù)г谛厍?，于是安娜得到了撫慰，怒氣也漸漸消退，她從嚎哭轉(zhuǎn)為小聲啜泣，最后綻開了笑顏。安娜的媽媽展現(xiàn)出了“調(diào)諧”特性，這是真實(shí)自我的體現(xiàn)，這種特質(zhì)讓媽媽能把自己的需求暫時(shí)放一邊，而及時(shí)地對孩子的需求有良好的回應(yīng)。這就有助于“擁抱周期”的形成。

擁抱的循環(huán)效應(yīng)

沮喪，怒氣，安撫，平靜，這幾個(gè)環(huán)節(jié)形成了擁抱式循環(huán)，給人帶來安全感。神經(jīng)學(xué)家路易斯?科佐利諾曾指出，安全感有助于大腦中“社交區(qū)域”的形成。大腦的這一部分是在早期與他人相處中發(fā)展起來的，特別是在使用語言之前的階段。母親在照顧孩子時(shí)如果能夠時(shí)時(shí)給予關(guān)懷，幫助小嬰兒消除不適，最能增加孩子的安全感。

在擁抱式循環(huán)中成長的孩子能夠獲得更準(zhǔn)確地自我形象，并且感覺更自由輕松，這是因?yàn)樗齻儞碛袐寢専o條件的愛，不必刻意扭曲、勉強(qiáng)自己的天性迎合母親以換取關(guān)愛。反之，如果媽媽照顧孩子的時(shí)候表現(xiàn)出“解諧”的特性，孩子就會陷入與“擁抱式周期”相對的“自傷式周期”。

“外折”特質(zhì)：自傷式的循環(huán)

母親如果在照顧孩子的過程中表現(xiàn)出外折特質(zhì)，就意味著她無法把自己的需求放在第二位，全心全意滿足孩子的需求。這種特質(zhì)是由母親本身的嘉年華之鏡式的自我形象引起的，因?yàn)樽约阂延刑鄦栴}，這令她無暇顧及子女。而嬰兒時(shí)期的我們?nèi)绻麤]有得到足夠的撫慰，就會第一次體驗(yàn)到失落的感覺。沮喪，怒氣，缺少安撫，更強(qiáng)烈的怒氣，我將這一連串的事件稱之為自傷式循環(huán)，這種循環(huán)會讓孩子從小缺乏安全感。第四版《美國傳統(tǒng)詞典》（American Heritage Dictionary, 4th Decition）將“自傷式效應(yīng)”定義為“一連串逆火式的行為，會導(dǎo)致與原本意圖相反的結(jié)果。”所以，在自傷式循環(huán)中，漠視嬰兒需求的行為最終會傷及母親自身。