性格內(nèi)向從本質(zhì)上說是一種個(gè)性特征。它與害羞和具有孤僻的性格特征不同，與疾病無關(guān)。它也不是你能改變的事物。但是你可以學(xué)著利用它，而不是對抗它。

性格內(nèi)向形成的原因

性格內(nèi)向從本質(zhì)上說是一種個(gè)性特征，是一種用于區(qū)分人格類型的簡單方法。最早由心理學(xué)家榮格提出，他認(rèn)為這是一種可能導(dǎo)致以自我為中心定向以及圍繞個(gè)人內(nèi)在世界的主觀知覺與認(rèn)識占優(yōu)勢的人格類型?，F(xiàn)在一般認(rèn)為，內(nèi)向者的興趣與專注力意指向自身及其主觀世界；除了親密朋友之外，不易與他人隨便接觸，對一般人顯得冷漠；待人含蓄、沉默寡言、嚴(yán)肅、敏感；缺乏自信與行動的勇氣；喜好幻想；情緒活動比較穩(wěn)定；喜歡有秩序的生活。

雖然內(nèi)向不可改變，但是你可以學(xué)著利用它，而不是對抗它。正所謂知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。首先我們先了解一下：

性格內(nèi)向者的內(nèi)心世界是什么樣的呢？

通過對性格內(nèi)向者的調(diào)查得知，他們大多數(shù)對自己以外的事情沒有興趣；覺得外面的世界對自己來說太難應(yīng)付了，每天最開心感到解脫的時(shí)刻就是由辦公室回到家里的時(shí)候；放假的日子，除非迫不得已，否則一定要留在家里；怕跟人群接觸，覺得自己低人一等，什么都比不上別人，為了逃避與別人比較高低，在盡可能的范圍之內(nèi)都避免與別人接觸；不愛提出問題或者說出自己的見解，怕被人嘲笑自己不夠聰明，最終導(dǎo)致工作上及生活上有許多事都一知半解，明知道這種做法不對，但還是得過且過；怕別人看穿自己知識不夠豐富只是個(gè)半吊子，因此加倍謹(jǐn)慎，與任何人都保持一定的距離；躲在自己“一人世界”里才覺得有安全感，但同時(shí)也覺得孤獨(dú)，因此也會向往能多幾個(gè)好朋友，希望自己不要這么怕與人接觸，希望可以仔細(xì)地去了解自己工作及生活的環(huán)境，希望可以真正地享受人生……但最終還是不敢邁出第一步，這個(gè)惡性循環(huán)一直在繼續(xù)。

內(nèi)向性格是怎樣形成的？

1．由于自我意識敏感而產(chǎn)生對人的“緊張癥”、“恐懼癥”。譬如有些人只要與異性接觸，過分強(qiáng)烈地意識到對方是異性，造成情緒緊張過度，手足無措，雙方頓時(shí)陷入尷尬局面?！?/p>

2．造成內(nèi)向性格的主要因素往往是家庭背景。內(nèi)向者的父母大多數(shù)屬于不善于表達(dá)感情或者感情較為淡漠的人。他們認(rèn)為，孩子就該服從家長，一切聽從家長的安排，身為父母應(yīng)該拿出父母的威嚴(yán)，有家長的樣子，也必須與子女保持一定的距離。大多數(shù)內(nèi)向者都有這樣的經(jīng)歷：從小開始，父母從來不滿足孩子濃厚的好奇心，他們對孩子提出的問題不屑一顧，或是提醒少管閑事，做好分內(nèi)的事。大多數(shù)內(nèi)向者的家長不鼓勵(lì)孩子去結(jié)交朋友，或參加任何課余活動，他們認(rèn)為這類活動會使孩子“分心”，對正常的學(xué)習(xí)沒有任何幫助。所以孩子在踏入社會之前的生活圈子只有兩點(diǎn)一線——學(xué)校及家里。在缺乏與人溝通的環(huán)境里成長的孩子，對于一般社交技巧可以說是一無所知的，這就導(dǎo)致孩子在剛踏入社會做事時(shí)，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，無意之中得罪了一些人而不自知。而這些人所表現(xiàn)出來的反感，使這些孩子從此不敢再嘗試與別人溝通，同時(shí)完全退縮到自己的個(gè)人世界，抗拒與人接觸。

3．經(jīng)歷也是內(nèi)向性格形成的條件。內(nèi)向者的生活環(huán)境，具體地講，就是家庭、學(xué)校、工作等，人與環(huán)境關(guān)系發(fā)展的過程便是經(jīng)歷。有些人一旦遭遇挫折，事情變得不順，就會鉆牛角尖或者逃避，如此惡性循環(huán)便形成了內(nèi)向性格。