成長(zhǎng)篇

很多人都說(shuō)我沒(méi)有童年，也許是因?yàn)槲移綍r(shí)很多玩法不同于其他小孩子……現(xiàn)在回想起來(lái)，雖然童年的時(shí)候沒(méi)有盡情玩耍，不過(guò)從小讀書和各種課外班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對(duì)我現(xiàn)在的成長(zhǎng)也有一定的促進(jìn)作用。小的時(shí)候，父母都很忙，經(jīng)常把我放在姥姥家。因?yàn)槔牙旬?dāng)時(shí)身體不好，不能經(jīng)常帶我出去玩，所以我很少能去外面瘋狂地奔跑。陪伴我的是洋娃娃和書本，我的大部分時(shí)間都是沉浸在書的海洋中，還不能識(shí)字的時(shí)候就纏著姥姥讀故事給我聽。很長(zhǎng)的一段時(shí)間我的性格都偏內(nèi)向，不愿意多說(shuō)話，直到3歲去美國(guó)后，才從內(nèi)向轉(zhuǎn)變?yōu)橥庀?。回?guó)后媽媽便帶著我去上各種各樣的課外班，比如舞蹈課、硬筆書法課、珠腦速算課、電子琴課和美術(shù)課。當(dāng)時(shí)還很不理解，為什么媽媽讓我學(xué)習(xí)這樣那樣的東西，可是我現(xiàn)在明白了，不能說(shuō)這些課外班沒(méi)有一點(diǎn)好處，舞蹈與畫畫帶給我的藝術(shù)鑒賞能力，硬筆書法帶給我的書法功底，珠腦速算帶給我的靈活頭腦……這些都使我現(xiàn)在受益匪淺，所以雖然沒(méi)有和其他孩子一樣玩耍，但我的童年更有意義。別人的童年記憶是腳踏車、是沙土、是皮筋，而我的童年回憶是書本、是畫筆、是音樂(lè)。我的童年生活其實(shí)為我今后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。

不過(guò)對(duì)我印象最深的階段是上初中的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候的人和事改變了我的性格，并鍛煉了我的能力。這要感謝我的初中班主任齊老師，是她讓我大聲講話，在眾人面前發(fā)表自己的看法，讓我從一個(gè)Follower（跟隨者）到一個(gè)Leader（領(lǐng)導(dǎo)者）。

原來(lái)的我，說(shuō)話聲音非常小，不敢演講，甚至不敢站在講臺(tái)上說(shuō)話，只知道學(xué)習(xí)和考試。別人說(shuō)什么，我就做什么，也不知道自己要的到底是什么。除了學(xué)習(xí)成績(jī)好以外，就沒(méi)什么能超過(guò)別人的地方了。很聽話，家長(zhǎng)、老師的指令我是絕對(duì)服從，不管自己愿不愿意。就這樣一直到了初中，齊老師讓我擔(dān)任班長(zhǎng)。起初我還是和原來(lái)一樣，管紀(jì)律的時(shí)候不敢大聲告訴別人要遵守紀(jì)律，對(duì)待不聽話的同學(xué)我無(wú)能為力。我站在講臺(tái)前，有一種愧對(duì)自己、愧對(duì)老師的感覺。我一度心情糟糕，士氣低落。后來(lái)齊老師跟我說(shuō)，其實(shí)我很有潛力，不要“前怕虎，后怕狼”，要勇敢一些。她還經(jīng)常與我談心，與我交流作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的特質(zhì)等等。在初中的磨煉中，我盡自己所能來(lái)管理班級(jí)，幫助老師和同學(xué)，策劃班會(huì)活動(dòng)。后來(lái)再次管理班級(jí)紀(jì)律的時(shí)候，我用洪亮的聲音鎮(zhèn)住了嘈雜的班級(jí)，再也沒(méi)有同學(xué)在班級(jí)自習(xí)的時(shí)候說(shuō)閑話了。我感到很高興，也為我自己感到驕傲。可見，很多東西是能夠改變的，只是看你想要改變的愿望有多強(qiáng)烈。

我之前從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)很擅長(zhǎng)策劃活動(dòng)，直到初中的第一個(gè)圣誕節(jié)。我策劃并且主持了聯(lián)歡會(huì)，讓主持人都戴上圣誕帽，還找一位同學(xué)扮演圣誕老人的角色?；顒?dòng)中既有歌曲又有舞蹈，還有互動(dòng)環(huán)節(jié)，以及老師即興表演的節(jié)目。我把活動(dòng)分配給每一位同學(xué)，讓所有人都擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)自己的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)自己的興奮和快樂(lè)，老師也笑得合不攏嘴。從節(jié)目的串聯(lián)到開頭、結(jié)尾的渲染，一切都很順利?？粗蠹业男δ?，聽著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班級(jí)的贊揚(yáng)，作為一名班長(zhǎng)，我感到驕傲；作為一名班級(jí)成員，我感到自豪。但現(xiàn)在回想起來(lái)，還有很多不足之處，甚至有些話語(yǔ)仍很幼稚。不過(guò)那是我的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我迅速成長(zhǎng)的催化劑。如果沒(méi)有老師的栽培和我當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)歷，現(xiàn)在的我不會(huì)這么有主見，不會(huì)懂得該怎么領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)別人，不會(huì)明白該怎么策劃一個(gè)活動(dòng)……如果說(shuō)初中的經(jīng)歷是一個(gè)爬坡的過(guò)程，那么高中的故事就是我人生中的第一個(gè)小高潮。