我們采取的措施是在后面，就是嚴(yán)格的醫(yī)院感染控制，我們采取了很多很多的方法，包括空氣的清潔，物體、物品的消毒，甚至洗手等等這樣一些措施，使得我們醫(yī)院整個服務(wù)氣氛，醫(yī)生跟病人之間，是一個朋友、平等的關(guān)系。

——浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院院長何超

我期望著我們的政府，隨著對醫(yī)療體制的理順或者明晰，醫(yī)療政策或者保險政策、醫(yī)療補(bǔ)償機(jī)制等等一系列問題的理順，對醫(yī)院的定位越來越明確，當(dāng)這些明確時，我相信邵逸夫醫(yī)院，做JCI也好，不做JCI也好，都會繼續(xù)不斷地發(fā)展。因此，我們醫(yī)院將堅持質(zhì)量和安全，對病人負(fù)責(zé)，塑造一個負(fù)責(zé)任的實體，同時社會也給我們醫(yī)院創(chuàng)造非常良好的運(yùn)行、存在和發(fā)展的環(huán)境。

——浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院院長何超

諾獎學(xué)者的中國公開課

背景

尊師重教是一種傳統(tǒng)，而我們一直是學(xué)生，早年向英法學(xué)習(xí)，后來老師是美國。中國真的是好學(xué)生，勤奮而上進(jìn)。

2007年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎授予給埃里克·馬斯金教授，以表彰他在創(chuàng)立和發(fā)展“機(jī)制設(shè)計理論”方面所做出的貢獻(xiàn)。如果通過“機(jī)制設(shè)計理論”幫助中國實現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展”，或有助構(gòu)建“和諧社會”，那么這個學(xué)說的意義該有多么巨大。教授有五大中國弟子，分別是錢穎一、李稻葵、白重恩、王一江和許成鋼，目前都活躍在中國經(jīng)濟(jì)學(xué)界。老師、學(xué)生共聚一堂，再次演繹好好學(xué)習(xí)、天天向上的努力與實踐。

這期節(jié)目的播出時間是在2007年，恰好是金融危機(jī)的前一年，我們對諾獎的崇拜正處在登峰造極的時段。那兩年，成群結(jié)隊的專家學(xué)者來到中國，尤其是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，每個都受到紅地毯的歡迎，報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)充斥著他們被國家領(lǐng)導(dǎo)人接見的消息和作為嘉賓參加各種論壇、研討會的報道，更不用說去大學(xué)，登堂入室地開講了。在中國他們被奉為上賓。這種看似仰望的態(tài)勢，不是崇拜，而是一種態(tài)度，是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度。

埃里克·馬斯金

2008年的金融危機(jī)，讓中國也很受刺激，我們一直跟隨的老師也出現(xiàn)問題了，而且不是小問題，問題嚴(yán)重到必須由國家出面來挽救局面。老師怎么了？我們還緊跟嗎？當(dāng)然，這是后話了。

不是后話的是一種心態(tài)的微妙變化，在中國人的骨子里還是有一種不自信，這是源于近代的屈辱經(jīng)歷。的確，自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國飽受欺辱，發(fā)憤圖強(qiáng)、民族復(fù)興成為國人內(nèi)心的主旋律。走出去，向先進(jìn)國家學(xué)習(xí)之、追趕之成為最主流的思潮。所以，多少年來我們一直是跟隨而學(xué)習(xí)的態(tài)勢，金融危機(jī)讓我們意識到老師也不一定都對，它也出錯了，還是嚴(yán)重的問題，我們的道路接下來到底要怎么走？在學(xué)習(xí)時，自己是不是也應(yīng)該獨(dú)立思考思考了？

如今回過頭來再看這堂公開課，更是意味深長了，至少，在2008年對華爾街危機(jī)的解讀中，在《對話》登場授課的可都是中國人。

講什么很重要，誰在講更重要