有一個學生從軟實力上課回去，然后打電話跟我說：“劉老師，我覺得我頹廢了?！蔽矣X得很奇怪，就問她怎么頹廢了。她說：“我室友每天都在教室自習，今天她還跟我討論了一個專業(yè)題目，感覺她應該比我多學了很多東西?！蔽揖团幻靼姿趺磿羞@種思維方式，于是跟她說：“你室友天天自習，確實也許在專業(yè)上比你多學了點知識，可是你每個周末都沒有浪費啊，你在軟實力學了思維、溝通和表達啊，為什么你不認為你同學在這方面落后了呢？而且，你周一至周五都在學校上課自習，為什么周六周日還要上課自習呢？自習是你大學的全部嗎？而且你本身就偏內(nèi)向和膽小，現(xiàn)在不鍛煉，什么時候鍛煉呢？”

無獨有偶，另外一個學生跟我講，她每天過得很壓抑，總覺得自己生活不如別人精彩。當她每次自習完回寢室的時候，她的室友們都在討論著當天看過的精彩電影，總在興奮地展示著新購買的漂亮衣服，于是她很壓抑，她想不明白為什么別人的生活就比她的要精彩。我告訴她：“你為什么老是聽他們說他們的精彩故事呢？你今天沒有精彩故事嗎？”她想了想，說：“其實我今天也過得很精彩的，我在軟實力第一次當著一百多人的面唱歌，以前我是不敢的；我學到了一個很重要的理論，那就是以目標為導向的理論；我在溝通表達班上認識了來自全省16所高校的大學生朋友，他們的上進讓我很感動……” “暫停，”我說，“你今天過得很精彩呀，我都想過你這樣的生活，可是為什么你不跟你的同學說你這些精彩的故事呢？估計他們也會因為你的精彩而陶醉的。”

慢慢地，我悟出一個道理，這幫不自信的人，這幫內(nèi)向、自卑、膽小的人，這幫經(jīng)常懷疑自己的人，是因為經(jīng)常被別人影響，而被人影響的一個原因是他們老聽別人說話，而不會自己說話；老聽別人說別人的故事，而不會說自己的故事。

世界于是，如果有人問我類似的問題，我就告訴他：“別老聽別人說，該出口時就出口！”

對，沒錯，就是“該出口時就出口”。也許有人會很“傳統(tǒng)衛(wèi)道士”地跟我說：“不對啦，從小到大，人們都告訴我，要低調(diào)！”如果你這樣跟我說，那我會告訴你，低調(diào)是沒錯，在某些時間、某些地點、某些場合，低調(diào)實在太重要了。但是在另外一些時間、另外一些地點、另外一些場合，對于另外一些人來說，“該出口時就出口”實在太重要了。很多人死在了“高調(diào)”上，但也有很多人在“低調(diào)”中慢慢“變態(tài)”，變得自我懷疑、自我否定，喪失了自我，沒有了自信，也喪失了自己的思維功能。

我見過很多內(nèi)向、膽小的人，也見過很多抑郁的人，還見過很多自卑的人，他們從來不說自己的想法，從來不說自己的感受，以致于誰看到他們都以為他們是個“草包”，于是誰都可以忽略他們的存在，或者對他們進行揶揄。當我在軟實力溝通班的課堂上費盡九牛二虎之力，讓這些內(nèi)向、自卑、膽小和抑郁的人開口說話的時候，當我們坐在下面聽他們的故事的時候，我經(jīng)常會情不自禁地為他們鼓掌，因為他們真的很偉大——很多人經(jīng)歷了很多我不曾經(jīng)歷甚至無法想象的事情，比如父母離異、家庭變故、他人的傷害、傳統(tǒng)教育觀念的某些毒害、貧困的煎熬，甚至承受著因為父母性格畸形而帶來的壓抑和影響——但他們依然如此頑強地生活著（雖然他們現(xiàn)在也很殘缺）。我在想，如果是我經(jīng)歷了那么多，我還會不會像他們一樣，這么頑強地活著，并且有著這么強烈的改變欲望。我給他們鼓掌，不僅僅是因為他們頑強的生命力，也是因為他們突破了自己，敢于說出他們的故事和想法，學會了怎么去影響別人。

這個年代，很多人并不會因為你的低調(diào)而“口下留情”，很多人并不會因為你的低調(diào)而對你尊敬有加。很多人跟你說，上帝給了你“兩個耳朵一個嘴巴”，是讓你“多聽少說”。但是我想提示你的是，上帝是讓你“多聽少說”，并不是讓你“只聽不說”。

各位一直在遭受著“不良影響”的親們，請記住，該出口時就出口。

后記：本文是寫給某一類人看的，這類人因為經(jīng)常不說話而飽受別人的不良影響。某些喜歡“侃侃而談”的人，不要學習本文的論點，因為我也見過很多開口千言離題萬里，說得愈多愈顯淺薄的人。