善生悅教系列Healing Stories for Challenging Behaviour

故事知道怎么辦

如何讓孩子有令人驚喜的改變

[澳]蘇珊· 佩羅 著

重本 童樂(lè) 譯 林小夕 審校Healing Stories for Challenging Behaviour

by Susan Perrow

copyright?008 Hawthorn Press Ltd,

Hawthorn House, 1 Lansdown Lane, Stroud,Gloucestershire, GL51BJ,UK.

www.hawthornpress.com

Simplified Chinese translation copyright?011

By Lipin Publishing Company

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獻(xiàn)給所有的孩子

感 謝

感謝我的孩子基倫、西蒙和杰米，我的故事之旅與他們的童年如此緊密地交織在一起。感謝我的丈夫約翰，他給了我無(wú)盡的支持和愛(ài)。

感謝我的孫子們，我希望能與你們分享我的故事。感謝南希 ·梅隆，馬丁 ·拉卓，麥克 ·墨仁和馬修 ·巴頓，是他們發(fā)現(xiàn)了我的故事閃現(xiàn)出來(lái)的光，并鼓勵(lì)和幫助我寫(xiě)出了這本書(shū)。

感謝我的老朋友、伙伴和指導(dǎo)老師蘇珊 ·哈里斯，是她教會(huì)了我“面對(duì)挑戰(zhàn)永

不退卻”。感謝澳大利亞和非洲所有那些給了我靈感，在故事之路上與我一起載歌載舞的孩子、家長(zhǎng)和老師們。

蘇珊·佩羅當(dāng)前有一股新教育的潮流，越來(lái)越多以華德福理念（ Waldorf）為指導(dǎo)的幼兒園乃至學(xué)校正在中國(guó)各個(gè)城市出現(xiàn)。這些幼兒園和學(xué)校的創(chuàng)辦者、教師和家長(zhǎng)中，很多是反思自身教育歷程之后，希望給孩子一個(gè)更健康成長(zhǎng)環(huán)境的父母?jìng)儭?/p>

什么是華德福教育？簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，它是起源于德國(guó)的一套已有近百年歷史的完整而獨(dú)立的教育體系。華德福教育針對(duì)人在 0~7歲、 7~14歲以及 14~21歲這三個(gè)階段的不同需要來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，注重孩子意志、情感和思維的全面發(fā)展，并關(guān)注每個(gè)兒童的個(gè)體差異，以一種極富藝術(shù)性的方式幫助孩子與這個(gè)世界建立深刻的聯(lián)系。華德福教育雖然是西方現(xiàn)代文明發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)產(chǎn)物，但有趣的是，它內(nèi)在的精神與中國(guó)自古以來(lái)道法自然、因材施教、教學(xué)相長(zhǎng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)不謀而合。在東西方文化充分融合的當(dāng)今時(shí)代，我們需要從以華德福教育為代表的西方優(yōu)秀的教育理念中吸取經(jīng)驗(yàn)，與中國(guó)的現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，為我們的孩子開(kāi)辟一條新路。魯迅先生說(shuō)得好，沒(méi)有拿來(lái)的，就沒(méi)有新文藝，同樣的，沒(méi)有拿來(lái)的，就沒(méi)有新教育，就不能成就一代新人。

這套叢書(shū)名為“善生”，第一層意思就是希望大家好，愛(ài)惜生命，熱愛(ài)生活；第二層意思就是在人生的旅程中，學(xué)無(wú)止境，止于至善。叢書(shū)分兩大系列：一是“善生悅讀”系列，將陸續(xù)推出許多內(nèi)容上乘、制作精美的中外作品，作為不同年齡段孩子的課外讀物，相信這批書(shū)將給孩子們留下終生難忘的印象。二是“善生悅教”系列，將選擇一批適合父母、教師們閱讀的優(yōu)秀作品，目前已經(jīng)面世的有吳蓓的《請(qǐng)讓我慢慢長(zhǎng)大：親歷華德福教育》和李澤武的《重新學(xué)習(xí)做老師》，可以讓我們感受到教育者與孩子一起成長(zhǎng)的感動(dòng)；即將與讀者見(jiàn)面的有美國(guó)人杰克 ·帕特拉什的《稻草人的頭，鐵皮人的心，獅子的勇氣》，介紹了如何通過(guò)意志、情感和思維的全面發(fā)展，幫助孩子健康成長(zhǎng)；德國(guó)人赫爾穆特 ·埃勒寫(xiě)的《與孩子共處的八年：一位華德福資深教師的探索》，介紹了華德福教學(xué)與眾不同的方式：主課教師會(huì)陪伴孩子八年，將他們從一年級(jí)一直領(lǐng)入青春期的門檻；澳大利亞的“故事醫(yī)生”蘇珊 ·佩羅《故事知道怎么辦：如何讓孩子有令人驚喜的改變》，則以豐富的事例，講述了如何在家庭和學(xué)校生活中，針對(duì)孩子的各種挑戰(zhàn)性行為創(chuàng)作出具有療愈作用的故事。最后，引用這么一句話送給天下的父母親：“我們必須有勇氣準(zhǔn)備讓他們（孩子）來(lái)欣賞這個(gè)世界，來(lái)理解這個(gè)世界，并且按照自身的特點(diǎn)積極地參與這個(gè)世界?！?—這就是我們共同的責(zé)任。

編 者

2011年 7月