自信來源于知識，知識的掌握需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)良好氣質(zhì)的形成過程。如果學(xué)生在課堂上總是逆著老師的要求做事，表里不一、躲躲藏藏，最終會影響良好品德的形成。

人的能力有大小之分，人的智商有高低之分，但是良好的品德和氣質(zhì)是做人之本、立業(yè)之基，每個(gè)人都應(yīng)該重視，不能成才也要成人。

所以，當(dāng)孩子的成績不理想的時(shí)候，要給孩子灌輸一種思想——教室就是學(xué)習(xí)的場所，有的同學(xué)理解得快，有的同學(xué)理解得慢，是正常的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常感到困難重重，也是正常的，否則，還要老師干什么？所以在學(xué)校就是要發(fā)展自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足，只有敢于在能者面前暴露自己的弱點(diǎn)才能不斷進(jìn)步。

上課認(rèn)真聽講，不會就問，能學(xué)多少就學(xué)多少，只要盡了最大努力，就是好學(xué)生。認(rèn)認(rèn)真真地對待每一節(jié)課，只要每天都在學(xué)習(xí)，就會每天都有進(jìn)步，即便有快有慢，也從不放棄，就一定會有所收獲。每個(gè)人跨越一小步，社會就會前進(jìn)一大步。讓我們?yōu)槿袼刭|(zhì)的提高做出自己的努力吧！

教子心經(jīng)

● 學(xué)習(xí)能力有強(qiáng)弱之分，學(xué)習(xí)成績有高低之分，但是，讓孩子端正學(xué)習(xí)的態(tài)度是不難做到的。只要態(tài)度端正，知道學(xué)習(xí)，把全部心思用在學(xué)習(xí)上，哪怕每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，隨著年齡的增長，孩子的知識底蘊(yùn)就會不斷提升，個(gè)人品質(zhì)會不斷提高。

● 當(dāng)孩子的成績不理想的時(shí)候，要給孩子灌輸一種思想——教室就是學(xué)習(xí)的場所，有的同學(xué)理解得快，有的同學(xué)理解得慢，是正常的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常感到困難重重，也是正常的，只要你自己不拋棄不放棄，每天都會有進(jìn)步，這種堅(jiān)定的意志品質(zhì)在別人看來就是美麗的。

● 自信來源于知識，知識的掌握需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程就是一個(gè)良好氣質(zhì)的形成過程，學(xué)習(xí)過程本身就是美麗的。要給孩子樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不管成績?nèi)绾?，只要你在學(xué)習(xí)，沒有人會輕視你，沒有必要不自信。

狀元寶典：確立自己的堅(jiān)定目標(biāo)，家長老師眼中的自信者

——2010年河北高考文科狀元：劉長佳（總分646）

劉長佳一向優(yōu)秀，很早就明確了考取北京大學(xué)的目標(biāo)。他的目標(biāo)是“要做最優(yōu)秀的自己，殺入光華管理學(xué)院”。他制訂了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且不盲目自信，按部就班地按照老師的安排學(xué)習(xí)，知識掌握得特別扎實(shí)。

從小良好的家教使他學(xué)會了自理。媽媽對他的評價(jià)是：“不用揚(yáng)鞭自奮蹄。”老師的評價(jià)是：“一位讓老師放心、極有影響力的學(xué)生干部?！彼麖男∠矚g看書，小學(xué)時(shí)就通讀了除《紅樓夢》外的四大名著，其中《水滸傳》還是讀的繁體字版本。他還很喜歡彈琴、足球、籃球、乒乓球等，但為了高考，他把更多的時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，暫時(shí)壓制了自己的一些愛好，不過時(shí)不時(shí)會放松一下。