父母對孩子世界觀的形成最具影響力。用心的媽媽，從孩子小時(shí)候起便盡到撫養(yǎng)義務(wù)，絕不會(huì)過早地推卸責(zé)任。她不僅照顧好孩子的一日三餐，而且著力培養(yǎng)孩子的性格、習(xí)慣，引導(dǎo)其朝著積極的方向成長；相反，如果媽媽不夠用心，孩子離開了父母，為所欲為，不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成，克服起來就非常困難了。在孩子世界觀尚未形成的時(shí)候，媽媽應(yīng)像孟母那樣營造一個(gè)好的成長環(huán)境，讓孩子一天一天地在父母的呵護(hù)下成長，讓孩子在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事中感悟做人的道理，讓媽媽無微不至的愛心滋潤孩子的心靈，讓孩子少走彎路。

在孩子的教育問題上，學(xué)校和家庭是相輔相成的，父母為孩子著想，老師也是一心一意地為學(xué)生著想。雖然有時(shí)候家長會(huì)有這樣或那樣的認(rèn)識(shí)，這也是孩子的一面之詞，導(dǎo)致家長多從自己孩子的角度考慮。在家中，父母是孩子的第一任老師，尤其是媽媽。父母要幫助孩子樹立觀念，其言行會(huì)影響孩子的一生。孩子最信賴父母，當(dāng)孩子的心里產(chǎn)生不滿情緒時(shí)，父母的觀點(diǎn)最具影響力。所以，在孩子世界觀形成的過程中，父母的地位和作用是任何人都替代不了的。

幾年前，我的孩子上初中。初中與小學(xué)相比，作業(yè)量增加了很多。一次，兒子放學(xué)回來，氣呼呼地把書包一扔，說：“你看數(shù)學(xué)老師那樣兒！一到自習(xí)課就來了，什么作業(yè)都做不成。他講的那些題，我們都會(huì)了，還一遍一遍地講，煩死人了！我們真是怕了他了！”

可以看出，自習(xí)課被占，孩子非常反感。但是，做老師的都知道，同一個(gè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)能力不盡相同。他說他們都會(huì)了，未必是真的，既然老師來講，肯定是從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了問題，需要講。更重要的是，老師肯定是好意。但是，孩子既然心情不好，需要發(fā)泄，也沒必要阻攔，就讓他說好了。

我抱著理解與同情的態(tài)度，認(rèn)真地聽著，任憑他氣鼓鼓地把話說完。

孩子就是孩子，不一會(huì)兒，氣全消了，吃飯沒有受到任何影響。

教育心理學(xué)上說，人在饑餓的時(shí)候，會(huì)引發(fā)不良情緒，所以，等孩子說完了，吃飽了，心情便發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)彎。他正要坐下來看電視時(shí)，我笑著說：“這老師真傻！上完了自己的課為什么還去教室？備課、教研、閱作業(yè)，多少事呀？自習(xí)時(shí)間還去講課，多累呀！不要命了？又沒人給加班費(fèi)！”

孩子會(huì)意地笑了。他曾經(jīng)發(fā)過牢騷，有的老師上完課就走，自習(xí)課從來不輔導(dǎo)，不會(huì)做題的時(shí)候只能和同學(xué)商量。

我接著說：“據(jù)說他是年級(jí)主任，上一屆中考，他們班七個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)滿分，是真的嗎？”

“是，校長說的?！?/p>

“兒子，你的聽課效率很高，但是全班六十四個(gè)人呢！也許有的同學(xué)還不會(huì)。負(fù)責(zé)任的老師肯定不希望落下一個(gè)學(xué)生，你會(huì)了，再多聽幾遍也沒壞處，指不定哪一天，老師講的正好是你不會(huì)的，其他同學(xué)也陪著你聽呢?！?/p>

對我的觀點(diǎn)，孩子表示肯定。

“我們經(jīng)常聽老師說陳浩（一個(gè)三好學(xué)生）有涵養(yǎng)，遇事不急躁，咱們不妨在數(shù)學(xué)課上修煉一下自己，向陳浩學(xué)習(xí)，做一個(gè)有涵養(yǎng)的中學(xué)生?！?/p>

之后，孩子再也沒有因?yàn)槔蠋熣甲粤?xí)課發(fā)過牢騷，并且對老師的無私奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神越來越尊重。

初中畢業(yè)之后，每當(dāng)大家提到老師，孩子就說，從業(yè)務(wù)能力和敬業(yè)精神看，數(shù)學(xué)老師是最讓他敬佩的老師。

我是一個(gè)善于聆聽并善解人意的媽媽，孩子有什么事都愿意同我講。我認(rèn)為，孩子訴說的過程，就是一個(gè)自我辨析的過程，這個(gè)過程，給孩子提供了一個(gè)再次分析和思考的機(jī)會(huì)。什么是對的，什么是錯(cuò)的；怎么做好，怎么做不好。他對這些都會(huì)重新去認(rèn)識(shí)。所以，作為媽媽，我就是他最理想的傾訴對象，媽媽需要做的就是讓孩子說下去，并且一直說下去。

最不可取的是，有些媽媽過于“聰明”，不等孩子說完，就開始說教、訓(xùn)斥，甚至責(zé)備。很多孩子在青春期不與家長交流，就是因?yàn)樾r(shí)候經(jīng)常遭到訓(xùn)斥。所以，媽媽要珍惜孩子的這種需求，保護(hù)孩子傾訴的需要。孩子經(jīng)常把心中的疑慮說出來，才有利于形成陽光心態(tài)。