我火速趕到學(xué)校，我可不想班主任把我的事告訴家里。這樣我會(huì)很愧疚，我不想讓爸媽失望。

班主任叫家長(zhǎng)這一招逼得我主動(dòng)去找他。我去的時(shí)候正趕上放學(xué)時(shí)間，學(xué)生像小雞一樣撒歡亂跑。我徑直到辦公室，透過(guò)門縫能看見(jiàn)里面只有魚(yú)柱一個(gè)人。我敲門進(jìn)去。班主任正坐在椅子上批閱什么，見(jiàn)我來(lái)了把筆放下。他看著我，怒喝：“你還知道來(lái)？”我沒(méi)說(shuō)話。魚(yú)柱繼續(xù)發(fā)難：“想來(lái)就來(lái)想走就走把這當(dāng)你家了吧？”我還是沒(méi)說(shuō)話。他見(jiàn)我總是沉默，問(wèn)：“怎么不說(shuō)話你？”我說(shuō)：“無(wú)話可說(shuō)?！?/p>

魚(yú)柱冷笑，說(shuō)：“無(wú)話可說(shuō)也得說(shuō)，曠課不說(shuō)還打架，把襪子塞進(jìn)自己同學(xué)的嘴里，這是學(xué)生干的事兒?jiǎn)?，這種令人發(fā)指的行為是人干的嗎？”我回答：“是人干的，我就干了?！濒~(yú)柱拍桌子，說(shuō)：“你別跟我打馬虎眼兒，要不要我往你家打電話讓你父母來(lái)一趟?！碑?dāng)時(shí)聽(tīng)完我就火了，我很反感他這一套，我說(shuō)：“我自己的事情我自己能處理?！彼不鹆?，發(fā)狠說(shuō)：“你要是能處理怎么不去見(jiàn)眼鏡他父親？”我沒(méi)吭氣。他又說(shuō)：“眼鏡他爸來(lái)學(xué)校指名見(jiàn)你你連人影兒都沒(méi)有。”

我低頭不語(yǔ)給了他說(shuō)話的權(quán)利。突然意識(shí)到我應(yīng)該態(tài)度好點(diǎn)兒主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我已處于下風(fēng)，所謂好漢不吃眼前虧，我效仿越王勾踐臥薪嘗膽忍辱負(fù)重。

我用誠(chéng)懇的語(yǔ)氣訴說(shuō)和眼鏡發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)最后大打出手的事。我說(shuō)這件事兒是我不對(duì)。我沒(méi)有集體意識(shí)，不能和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我說(shuō)我那是一時(shí)沖動(dòng)犯的錯(cuò)誤，正當(dāng)我態(tài)度變好跟魚(yú)柱剛有點(diǎn)緩和的跡象時(shí)，他轉(zhuǎn)移話題對(duì)我發(fā)難，問(wèn)：“你是不是寫(xiě)信侮辱老師？”我一聽(tīng)頓時(shí)蒙了。說(shuō)：“沒(méi)有的事，我從沒(méi)侮辱過(guò)?！濒~(yú)柱不屑地?fù)u頭，打開(kāi)抽屜從里面拿出了一封匿名信。然后放在桌子上用手敲著說(shuō)：“這上面就有你跟老黑同學(xué)的簽名?！蔽乙豢词窃诎嗬飵屯瑢W(xué)寫(xiě)的意見(jiàn)信。我狡辯，說(shuō)：“這只是代表全班向校方提的意見(jiàn)信，你憑什么說(shuō)我侮辱老師？”魚(yú)柱反駁我，說(shuō)：“身為一個(gè)學(xué)生，對(duì)老師不滿意你可以當(dāng)面說(shuō)或私下提些小建議，可你是怎么做的，寫(xiě)封諷刺老師的信讓別人簽上名字，你的動(dòng)機(jī)就決定了這是一種很不道德的行為，這種很不道德的行為就是在侮辱老師，你現(xiàn)在犯了錯(cuò)誤不思悔改還狡辯，你不僅做事兒的動(dòng)機(jī)不純道德不正現(xiàn)在連態(tài)度也不好。”魚(yú)柱把我說(shuō)得一無(wú)是處，我憋了一肚子的火。我不與他爭(zhēng)執(zhí)是怕?tīng)?zhēng)執(zhí)不休。于是我選擇沉默。

接下來(lái)我像個(gè)泄了氣的皮球，而魚(yú)柱則完全掌握了主動(dòng)權(quán)，頻頻進(jìn)攻氣勢(shì)逼人，說(shuō)我自己對(duì)老師有意見(jiàn)還非要拉上全班同學(xué)，學(xué)不好怪老師不去找自身的問(wèn)題，總說(shuō)老師講課聽(tīng)不懂自己確是不用心聽(tīng)。我聽(tīng)得毫無(wú)招架之力低頭唯唯諾諾，心里氣憤為什么老黑沒(méi)事兒在這訓(xùn)斥我半天。事已至此我決定破罐子破摔，說(shuō)：“你打算怎么處理我你就看著辦吧?！彼麛[了擺手，做沉思狀。

片刻后，他又說(shuō)：“你的事兒考完試再說(shuō)，我先給你記著?！蔽疫€是沉默，他聲音又提高了一倍，說(shuō)：“要不是這兩天上頭來(lái)人視察和模擬考試我早把你攆回家了?！蔽覐乃f(shuō)話的語(yǔ)氣和他的面部表情可以判斷出他是多么想攆我回家。

我出去時(shí)他不忘叮囑我，說(shuō)：“你記住，你的事兒不算完，我都記著呢?！蔽蚁蛩狭艘还f(shuō)：“勞您費(fèi)心了，當(dāng)心心力交瘁?！蔽夷芸匆?jiàn)他那張憤怒的臉。

從班主任辦公室出來(lái)后我并沒(méi)有感覺(jué)到輕松。因?yàn)檎玺~(yú)柱所說(shuō)：這事兒不算完。

魚(yú)柱讓我寫(xiě)檢查，于是我毫不猶豫地占用了他的課來(lái)寫(xiě)我的檢查。我沒(méi)有極力為自己辯解，只是大肆宣揚(yáng)處在我們這個(gè)騷動(dòng)不安的年齡間的懵懂無(wú)知。我把跟眼鏡發(fā)生矛盾的責(zé)任全攬?jiān)谧约荷砩?。其?shí)我也豁出去了沒(méi)覺(jué)得有什么，老師無(wú)非是想看我認(rèn)錯(cuò)這樣他才能有成就感。那我成全他，裝出一副誠(chéng)惶誠(chéng)恐愿意服法低頭認(rèn)錯(cuò)的姿態(tài)，爭(zhēng)取寬大處理。檢查更像是悔過(guò)書(shū)，洋洋灑灑幾千字。別的我不行，要說(shuō)犯錯(cuò)老師懲罰我寫(xiě)幾千字的檢查那可難不倒我。對(duì)我來(lái)說(shuō)這不是懲罰，我就當(dāng)老師布置了一篇作文而已。