③ 互惠階段（6～12歲）。這個時期的孩子交友的特點(diǎn)是互惠和平等。這時的孩子已經(jīng)能同時考慮雙方的觀點(diǎn)，非常關(guān)心平等的問題，因此評判朋友時就有了非常明顯的比較，誰為誰做了什么。正是因?yàn)榛セ莸年P(guān)系，這時的友誼局限于一對、小團(tuán)體或小派別。這個階段父母的參與和支持，會給孩子以滿足感和安全感。當(dāng)孩子們在交友相處的過程中，體會到酸甜苦辣咸五味俱全的感受時，你的知識和經(jīng)驗(yàn)就會使孩子大大受益。孩子與朋友相處出現(xiàn)危機(jī)時，你過去或現(xiàn)在的經(jīng)歷會給他們提供一些教益。但不要給他們?nèi)魏蝿窀?，?yīng)秘而不宣。應(yīng)該讓他們養(yǎng)成容忍他人的品格，忍受親密朋友的不可避免的傷害，自己決定如何處理這些負(fù)面感情和經(jīng)歷。不管他們最后如何決定，是保持還是放棄這份友誼，還是尋找新朋友，都是正確的。只要不是就此避開同伴、離群索居就可以。

④ 親密階段（9～12歲）。這個時期的孩子能夠保持相當(dāng)親密的朋友關(guān)系。他們對朋友的表面行為不再注意，轉(zhuǎn)而關(guān)心其內(nèi)在素質(zhì)和幸福與否。心理學(xué)家把這一階段視為所有親密友誼的基礎(chǔ)，認(rèn)為這時的孩子如果找不到親密的朋友，那么到少年甚至成人時代，就很難再找到真正的親密伙伴。這個階段，朋友之間通過共享情感，分擔(dān)問題，解決矛盾，會形成深厚的感情紐帶。孩子們終生不會忘記。在許多情況下，這種友誼能維持終生。當(dāng)孩子有了親密的朋友以后，父母的作用便是指導(dǎo)。確定與孩子年齡適應(yīng)的限制，灌輸適當(dāng)?shù)膬r值觀，鼓勵孩子個人的成長和人際關(guān)系的發(fā)展。同時，這時孩子對你的依賴日益減少，你一方面覺得解脫，而另一方面卻又感到失落，這是很正常的。

童年時代，每個階段友誼深淺的一個重要標(biāo)志是相互間是否分享個人的私事或情感，而這些是不能告訴別人的。心理學(xué)家認(rèn)為，分享個人私事是發(fā)展令人滿意關(guān)系的基本要素之一，對保持心理健康很有好處。父母在幫助孩子學(xué)會交友時應(yīng)該牢記：擁有一個“好朋友”是孩子成長過程中的重要任務(wù)，這會影響他日后的人際關(guān)系；保證讓孩子有機(jī)會掌握與年齡相適應(yīng)的交友的技巧。

（4）鼓勵孩子參加群體

孩子學(xué)會交友后，融入同性團(tuán)體的能力便成為他構(gòu)筑良好社會關(guān)系的支柱。孩子到3～4歲時，就開始愿意加入群體。剛開始，對性別無所謂。但到了4～5歲時，便開始傾向于同性伙伴了。到了6～7歲時，孩子們就開始意識到，屬于某一群體使他有精神的歸宿感和安全感，可以增強(qiáng)自信心。這時，孩子們從群體中主要是尋找玩伴。到了7～8歲時，就開始模仿他們所看到的成人世界。到了9～12歲時，孩子們對群體的興趣會空前地高，并且?guī)缀跞渴峭匀后w。孩子若被同伴排斥在外，那將成為自己一種最痛苦的經(jīng)歷，成為在被問及童年時他是否“幸?！钡臎Q定性因素之一。因此，父母應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子參加群體并在其中發(fā)揮作用。為此，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：