“嗯，想?！?/p>

“大島俊，可不可以讓小強(qiáng)弟弟一會(huì)兒去給你幫忙呢？”

“可以啊，爸爸，我這就帶他去吧?！?/p>

“好！”

小強(qiáng)去廚房了，老公與我可以自如地喝茶與咖啡了。

“我也去廚房準(zhǔn)備一下?！贝髰u夫人也進(jìn)了廚房。

不一會(huì)兒，大島夫人從廚房回來了。

“孩子們怎么樣，沒打架吧？”

“不會(huì)的，他們很高興呢，現(xiàn)在在洗菜呢，你們不用太擔(dān)心孩子的?！?/p>

“你們家的小強(qiáng)很好啊，也會(huì)洗菜，做簡單的飯菜，這在中國孩子中不多見?。　?/p>

“哎，就是這孩子好奇心太強(qiáng)了，對什么都感興趣，也太淘氣了。”

“每一個(gè)孩子都有好奇心啊，如果孩子想要了解自己沒見過、沒玩過的東西，你應(yīng)該感到高興，而且要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，并去引導(dǎo)孩子的好奇心?！?/p>

“打個(gè)比方，如果我們家小強(qiáng)對你們的推拉門感興趣，我們應(yīng)該怎么做？”

“應(yīng)該告訴他我們?nèi)毡救说募依?，大多用推拉門，這是與你們中國人家居的區(qū)別，然后告訴孩子怎么推拉，讓孩子多拉幾次?！?/p>

“對了，剛才讓小強(qiáng)去廚房，你們怎么還要與大島俊商量呢？”

“當(dāng)然要商量呢，凡是與孩子有關(guān)的事，都要征求孩子的意見，這是對孩子的尊重啊！如果孩子有意見就要平等地協(xié)商?。　?/p>

“平等地協(xié)商？如果你與孩子的意見是相反的，那怎么協(xié)商呢？”

“那就看孩子的意見是否合理，如果孩子的意見是合理的，那當(dāng)然應(yīng)按孩子的意愿行事。”

“也對?！?/p>

“比如說，周末，我們準(zhǔn)備去天安門廣場玩，孩子說不想去天安門廣場，想去歡樂谷。你不要說：‘不行，就去天安門廣場。’”

“那應(yīng)該怎么說？”

“強(qiáng)行阻止孩子，說不行，會(huì)傷害孩子的自尊心，也會(huì)給孩子造成這樣的意識(shí)：反正什么事都是父母做主，我說什么他們也不聽，以后我什么也不說了。最好的方法是，當(dāng)聽見了孩子想去歡樂谷，你就要同孩子商量：去天安門廣場，不用花那么多錢，去歡樂谷門票很貴的，你不是存了很多零用錢了嗎？你要拿出一些錢買門票?！?/p>

“哦！”

“這樣呢，孩子就會(huì)考慮一下：是不是要花自己的零用錢，如果他不想花的話，肯定會(huì)選擇去天安門廣場的；如果選擇去歡樂谷的話，要花零用錢。不管孩子做什么選擇，從父母的角度來說，都給了孩子自主選擇的權(quán)利，讓他自己去權(quán)衡得失，從而體現(xiàn)了父母對孩子的一種尊重。”

“但這種尊重不是絕對的，而是相對的，是吧？”

“是的，如果是一味地尊重，什么都依著孩子，孩子要求什么，父母都答應(yīng)，那就不是尊重孩子了，而是放縱了！當(dāng)然了，尊重也是相互的，父母尊重孩子的建議，那么，孩子也要尊重父母的提議。這樣，才能有一個(gè)和諧的親子關(guān)系?！?/p>

“張先生，簡老師，請去飯廳吃飯吧?！?/p>

“好?！?/p>

“爸爸媽媽，我就不客氣了，先吃了！”吃飯前，大島俊照樣先與父母客氣一番，之后，再拿起筷子吃飯。

日本飲食的特色就是樸實(shí)簡單，那天我們吃的日本料理就是如此。酒是中國的燕京啤酒，菜肴為魚蝦和青菜。最讓小強(qiáng)與我老公大開眼界的是，大島先生家的餐具很講究，不僅形狀不一，有方形、圓形、船形、五角形、仿古形等，而且材質(zhì)特別，多為瓷制和木制，和古色古香的餐桌配在一起，真是相得益彰。第一道是壽司，壽司的色澤紅綠相配，搭配得非常漂亮。

“哇，好漂亮！”吃飯的時(shí)候，除了表示自己的驚奇，小強(qiáng)倒沒有其他太過分的表現(xiàn)。

吃完飯，我輕松了許多，因?yàn)樽钆碌木褪切?qiáng)在吃飯時(shí)露怯，或者出什么差錯(cuò)，比如，不小心把筷子掉到地上，或者不小心把碗里的湯弄出來了。

吃完飯，大島先生有事出去了。

“媽媽，你過來！”大島俊則很神秘地把大島夫人與小強(qiáng)拉進(jìn)了他的房間。

“大島這孩子，怎么把小強(qiáng)也拉進(jìn)他的房間？”我有些不解。

“簡老師，你先喝咖啡吧，客隨主便，不要瞎費(fèi)心思?！崩瞎次也唤?，安慰道。

讓我想不到的是，不一會(huì)兒，小強(qiáng)抱著一大堆玩具，喜笑顏開地走了過來。

“媽媽，好多玩具呀?！?/p>

“是哥哥的玩具吧？”

“媽媽，哥哥說送給我了。”

“哥哥的東西不許要，玩一會(huì)兒可以，一會(huì)兒咱們走時(shí)要給哥哥留下！”

“不用客氣的，簡老師，大島俊把這些玩具送給了小強(qiáng)。這些都是我以前買給大島俊的，一直沒有舍得扔！不過呢，如果大島俊不說把這些舊玩具送人，我們也不會(huì)把它們送人，或扔掉的?！?/p>

“呵呵，小強(qiáng)以前的玩具，我都是自己做主扔掉了。我們家房子小，孩子的玩具太多，會(huì)把家里弄亂的。”

“嗯，可是我不會(huì)這么做的。我們認(rèn)為孩子現(xiàn)在不玩的玩具，以后可能還想玩，所以，孩子的舊玩具、舊書我一般不會(huì)賣掉或扔掉。即使想賣或送人，在處理前，還是要征求孩子的意見，孩子不同意扔掉或送人的，我不會(huì)自作主張。等孩子自己決定放棄某件物品了，我們再幫孩子處理掉?！?/p>

……

“老婆，今天我們是不虛此行啊！”回家的車上，老公感慨萬千。

“怎么講？是不是小強(qiáng)抱回一大堆玩具？”

“不是啊，是又學(xué)了一招！以后處理小強(qiáng)的舊玩具，先要征求孩子的意見！”

日本教子坊中小坐

1凡事多跟孩子協(xié)商。處理舊玩具、舊書，多征求孩子的意見，多跟孩子協(xié)商。孩子不讓扔的盡量不扔。

2凡事要重視孩子的意見。比如，給孩子買衣服時(shí)，要帶孩子去，問他喜歡什么樣的。當(dāng)然，價(jià)格要適中。

3注意與孩子說話的語氣。跟孩子說話，要多用商量的語氣，而不是命令的語氣。不要說，你今天必須把做業(yè)寫完，你這次考試必須考好！