“?。俊睂O莉越來(lái)越糊涂了，左瞧一眼安迪，右瞅一眼蓋圖，無(wú)奈地坐回了沙發(fā)上，嘆口氣說(shuō)道，“好吧，蓋圖，為什么不能扔書(shū)？”

“這是爸爸說(shuō)的?！鄙w圖歪著頭皺眉說(shuō)道，“爸爸說(shuō)，我們要做真正愛(ài)書(shū)的人，哪怕是把書(shū)用爛了，再也不能看了，也不能隨便地丟棄它，應(yīng)該好好地安葬它。”

“?。堪苍崴?？”孫莉一時(shí)間無(wú)法理解，指著那書(shū)說(shuō)，“是說(shuō)要把它埋了？”

“……”蓋圖小小的臉顯得有些不高興，雖然埋和安葬結(jié)果都是一樣的，可他還是覺(jué)得用安葬更尊重這本書(shū)，于是小聲嘀咕道：“就是這樣，媽媽?zhuān)覀兿氯ズ煤玫匕阉苍崃税?。?/p>

“嗯，好。下面好像有個(gè)花壇，我們?nèi)ツ莾喊阉窳税?。”安迪點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著他出了門(mén)，留下一臉驚訝表情的孫莉以及年幼的約瑟夫。

她看看身邊眨著眼睛并且望著自己的約瑟夫，幽幽嘆了口氣：“約瑟夫，那只是一本書(shū)對(duì)不對(duì)？怎么你媽媽和蓋圖把書(shū)說(shuō)得跟個(gè)人一樣，這也太夸張了吧?！?/p>

約瑟夫舞著雙手說(shuō)了些什么，孫莉聽(tīng)了半天也只聽(tīng)懂了“書(shū)” “好吃”等幾個(gè)字詞，孫莉點(diǎn)點(diǎn)他的小鼻頭，就抱起他也出了門(mén)：“走吧，我們也出去看看?！?/p>

孫莉家住的是二樓，沒(méi)花多少時(shí)間她就來(lái)到了樓下，一抬頭，就看見(jiàn)前面花壇前忙碌的一大一小兩個(gè)人。

“你們還真的把它給……埋葬了？”孫莉一臉驚訝地問(wèn)。

“當(dāng)然了……書(shū)給了我們智慧，教會(huì)了我們很多東西，所以，我們要好好對(duì)待書(shū)，當(dāng)一本書(shū)真的破舊到不能再看時(shí)，我們應(yīng)給它最好的歸宿，也應(yīng)該這樣教育我們的孩子，讓他們從小就能懂得愛(ài)書(shū)、敬書(shū)的道理?！卑驳习咽Ｏ碌墓ぷ鞫冀唤o了蓋圖，自己退到孫莉身邊把約瑟夫接過(guò)來(lái)，也讓他親眼看一看這個(gè)“莊重的儀式”，并對(duì)蓋圖之前的行為給予了贊揚(yáng)，“在我制止你之前，蓋圖也能出聲保護(hù)那本書(shū)，看來(lái)他已經(jīng)明白了書(shū)是多么重要的東西，我真的很高興?！?/p>

“哎，看來(lái)，我還得努力向蓋圖學(xué)習(xí)，從他身上就能看見(jiàn)你和維茨的很多成功的教子之道，我要向你們學(xué)習(xí)的東西還有很多啊。”

思想覺(jué)悟竟然還不如一個(gè)孩子，孫莉在那一瞬間真想在地上挖個(gè)洞，一頭扎進(jìn)去算了。

【解碼猶太家教】

猶太人不禁書(shū)、不焚書(shū)，就算是一本抨擊猶太民族的書(shū)籍，他們也不會(huì)禁止或破壞它。猶太人把書(shū)看做是有生命的東西，書(shū)籍把智慧傳遞給他們，他們則把最高的敬仰之情回饋給書(shū)籍，就算是一本書(shū)變得破舊，再也不能翻看，猶太人也不會(huì)把書(shū)隨意扔掉或當(dāng)垃圾處理掉。

當(dāng)一本書(shū)破舊需要處理時(shí)，猶太父母會(huì)把孩子們叫到身邊，在孩子們的注視中進(jìn)行簡(jiǎn)單卻莊重的葬書(shū)儀式，以此來(lái)教育孩子書(shū)是有生命的東西，書(shū)籍教給人類(lèi)智慧，所以要格外地尊重書(shū)，即便是書(shū)籍破舊了，也要像對(duì)待親朋好友般親手埋葬它，讓它擁有最好的歸處。

這就是猶太家庭對(duì)書(shū)的崇高感情。要做個(gè)真正的愛(ài)書(shū)之人，就一定要像猶太人一樣教育孩子尊重書(shū)，一生感謝書(shū)，當(dāng)書(shū)用爛后，一定要好好地安葬它。