在我女兒10歲的時(shí)候，她媽媽出國了，緊接著我也要出國，就跟女兒商量，閨女啊爸爸媽媽都要出去了你一個(gè)人怎么辦呢？把你送到青島奶奶家還是在北京的姥姥家？我說我還有一個(gè)方案，找認(rèn)識(shí)的一個(gè)女大學(xué)生把你帶到她的東北老家，你到那兒去生活一段時(shí)間，這三個(gè)地方你選吧。

我女兒選擇去東北，她覺得到姥姥家奶奶家都很熟悉了。我說太棒了，你很勇敢。于是給她準(zhǔn)備了一個(gè)小皮箱，把她的東西都收拾好，然后拜托那位女大學(xué)生把她帶回家，到她們家生活一段時(shí)間。

我對(duì)女兒的要求就是要有禮貌，要寫日記。她第一次在沒有父母陪伴的情況下在一個(gè)陌生的地方這樣深入生活，每天都有很多新鮮的素材讓她來寫日記，我覺得那次生活給了女兒很深的體驗(yàn)。

所以有的時(shí)候我們要舍得把孩子放出家門，因?yàn)槿耸窃隗w驗(yàn)中長大的。我們不能代替孩子成長，也不能代替孩子體驗(yàn)。現(xiàn)如今的孩子在成長過程中，間接經(jīng)驗(yàn)過多，而直接經(jīng)驗(yàn)也就是親自體驗(yàn)后得到的經(jīng)驗(yàn)偏少。其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)人親身體驗(yàn)過了，記憶才會(huì)最深刻。

家長有的時(shí)候出于好心或者是愛心，就怕孩子吃苦，怕孩子受委屈，不由自主地都想給安排好。孩子了解到的東西都是從書上看來的，聽父母講的，聽老師講的，自己沒有體驗(yàn)。這樣就沒有生活的能力，沒有勇氣，甚至也沒有熱情。家長容易對(duì)孩子形成過度的保護(hù)，總覺得將自己的孩子交給別人不放心，總擔(dān)心出問題，受到意外的傷害。另外，很多父母把孩子的日程排得太滿，父母覺得孩子有許多更重要的事情去做，比如參加興趣班，而不拿出時(shí)間安排幾個(gè)孩子一起玩。

我曾經(jīng)收到過三萬多封中小學(xué)生的來信，每月也和青少年在網(wǎng)上聊天。我能感覺到，孩子普遍地認(rèn)為父母不了解自己、不理解自己。這是一種隱性的寂寞，可能全家人坐在一起是熱鬧的，但是孩子還是覺得寂寞，因?yàn)樗麅?nèi)心的情感沒有人理解。孩子當(dāng)然是寂寞的，而且這種寂寞不是常人理解的寂寞。

我們常人理解的寂寞是沒有朋友，這種寂寞是顯而易見的。在中國，父母和孩子談話，主要是談學(xué)習(xí)問題，孩子很多的情感、心思、興趣沒人可談。大人和孩子談話，有人總結(jié)，最常說的有三句話：“聽話、好好學(xué)習(xí)、沒出息”。

我在做中日兒童比較時(shí)發(fā)現(xiàn)，日本的父母和孩子談話的內(nèi)容主要是關(guān)于生活的。實(shí)際上，孩子在成長過程中，學(xué)習(xí)不是全部，甚至連三分之一都不到。孩子的成長還包含很多其他的東西。但是中國父母的關(guān)注點(diǎn)只在學(xué)習(xí)上，這就讓現(xiàn)在的孩子感到寂寞，心靈上的寂寞，他最關(guān)心的問題沒人關(guān)心。

但通過民宿這種活動(dòng)，能夠讓孩子們更廣泛地接觸社會(huì)，接觸家以外的人，從而能培養(yǎng)出更好的獨(dú)立性和生活能力。開展大規(guī)模的民宿活動(dòng)，當(dāng)然最好由一個(gè)有民宿特點(diǎn)的學(xué)校來舉行，現(xiàn)在北京很多中小學(xué)都有安排。

但是像易子而教的方式，那是每個(gè)人都可以自由選擇的。你把你的孩子送到某個(gè)朋友家，就是有意識(shí)地互換生活。你可以發(fā)現(xiàn)，人有一種天然的適應(yīng)環(huán)境的自我調(diào)整能力，沒有禮貌的孩子住在別人家以后也可能會(huì)變得有禮貌，睡懶覺的孩子到別人家極可能不睡懶覺。有的時(shí)候，難教育的孩子可能換換環(huán)境之后就會(huì)有變化，一種環(huán)境待久了以后人會(huì)產(chǎn)生惰性。一換環(huán)境可以出現(xiàn)新的可能，新環(huán)境給了孩子一個(gè)改變?cè)忻婷驳臋C(jī)會(huì)。

每一個(gè)家庭每一個(gè)學(xué)校都可以創(chuàng)造條件讓孩子有這樣的一種生活體驗(yàn)?；蛘呓哟蛘邊⑴c，現(xiàn)在很多地方都有這種活動(dòng)，我覺得要積極地支持孩子去參與。

在現(xiàn)在的社會(huì)中，我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。這四個(gè)學(xué)會(huì)中，學(xué)會(huì)共處是最重要的基礎(chǔ)。所以我們的孩子能不能夠適應(yīng)未來就看他能不能夠跟別人相處，而孩子光在家呆著是不行的。

生活的魅力往往會(huì)在人際交往中展示得光彩奪目。認(rèn)真對(duì)待孩子的交往，可以讓孩子在群體生活中健康全面地發(fā)展。