沒有什么比看著自己的孩子連一些最普通的事情都做不了，應付日常生活瑣事都勉為其難，更讓人惱火的了。班里的其他孩子可以寫完三年級的家庭作業(yè)，可以把數(shù)學書帶回家，在就寢之前把布置的作業(yè)做完，為什么您的孩子就不能這樣呢？當您坐在他旁邊，陪伴他的時候，毫無疑問，他是可以完成作業(yè)的，而且老師也證實，他對功課是完全理解的。大多數(shù)幼兒園老師如果晨讀時和班里的孩子們待在一起的話，孩子們可以在10分鐘內保持很好的秩序。您的孩子在上幼兒園之前就開始閱讀了嗎？能夠待在一個地方持續(xù)10秒鐘以上嗎？如果一個8歲的孩子可以自己收拾房間，這一點也不奇怪，但是，一個12歲的孩子也有可能會把房間搞得一團糟。朋友的孩子上學時不會忘記把學校出入卡帶上，也不會把昂貴的外套丟失，更不會在公共場所走失。您的孩子能做到嗎？

眾所周知，孩子們都很有上進心，都渴望成功。然而，總有來自老師、朋友，甚至祖父母們的抱怨聲，說(孩子)做得還不是很到位。我們采取各種各樣的方法--懇求、喊叫、勸說、賄賂、解釋，甚至還有威脅和懲罰，目的就是希望孩子能夠認真地去做每一件事情，也希望以此來提高孩子的自控能力，從而使他們的舉止與年齡相稱。

所有這些問題的根源就是孩子缺乏執(zhí)行能力。我們不能讓孩子運用他們還不具備的能力，這一點是肯定的，然而即使我們連平坦的初學者滑雪道也不能滑過，但是只要有適當?shù)墓膭?，我們甚至可以安全地滑過高難度的菱形滑雪道。我們的孩子必須具有這樣一種潛能，那就是能夠完成那些不知道怎樣才能完成的任務。研究兒童發(fā)展和腦科學的科學家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)兒童都是很聰明的，但是思維不能集中，原因就是缺乏一種稱為執(zhí)行能力(executive skills)的技能。這種執(zhí)行能力所要求的最基本的腦力能力包括：組織、計劃、啟動、不懈努力、控制沖動、調節(jié)情緒、增強適應性以及自我恢復，即孩子們需要應對的學校、家庭和朋友對他們的所有常規(guī)性要求。有些孩子缺乏這種執(zhí)行能力，在發(fā)展上就會落在其他孩子的后面。

幸運的是，在這方面我們可以做許多事情來為孩子們提供幫助。本書著重介紹怎樣改變4～14歲兒童的日常行為，從而培養(yǎng)他們的執(zhí)行能力，孩子們一旦具備了執(zhí)行能力，就會走入正軌，接下來事情就好辦了。其實培養(yǎng)腦執(zhí)行能力的基礎工作，在孩子出生以前就可以開始，而且這種生物本能我們是不能控制的。但是神經(jīng)學家告訴我們，這種技能是逐漸發(fā)展的，在20歲之前會有一個清晰的發(fā)展過程。這樣，如果孩子缺乏執(zhí)行能力的話，我們就有許多機會在孩子的兒童階段進行培養(yǎng)了。

運用本書介紹的方法，我們可以幫助孩子學會打掃房間、完成家庭作業(yè)、安心等候自己的輪次、應對挫折、適應不期而至的變化、適應新的交際情境、聽從安排、遵守規(guī)則、積攢零錢等等。按照這些方法，我們還可以滿足孩子們童年生活中許多大大小小的要求，并且可以扭轉他們成績掉隊，朋友離棄，總是不合群的局面。

本書介紹的許多方法，都是為成千上萬在?；蛟诩业暮⒆釉O置的。實施這些方法需要有一定的時間作保證，而且還要持之以恒地堅持下去，不過這些方法并不難學習，也不難應用。有些方法您甚至會覺得很有趣。毫無疑問，和持續(xù)的監(jiān)督、嘮叨、哄勸相比，這些方法確實可以使我們的生活更富情趣。

本書可以為您和您聰明卻又散漫的孩子做些什么呢？

從某些方面說，如果想要孩子們做事更有條理、更有控制能力并且能夠和其他孩子更好地相處的話，您就要付出一定的努力。如果把打掃房間稱為一場戰(zhàn)斗的話，那么這種戰(zhàn)斗幾乎天天都會展開。在我們這個星球上，沒有一個孩子可以按時把作業(yè)完完整整地做好，并且日復一日始終不輟。有些孩子總是要有人來監(jiān)督和幫助，盡管他們的伙伴已經(jīng)能夠自己解決一些問題