第3堂 以多選取代單選，開展放射型的平行人生

【不要以選擇題、比較題的方式，不要把你的人生當(dāng)考卷來寫】

這一堂課，是因為一位記者的電話訪問，讓我意識到她問我問題的方式，充滿了她自己的問題。她問：“請問你去過這么多國家，你比較喜歡哪個國家？你是廣告文案、廣告代言人、作家、大學(xué)老師、博士生、影評人、主持人……這么多身份里，你最喜歡哪一個身份？”

這樣的問題可能對于記者來說是非常稀松平常的，因為這就是訪問的“基本題型”，但我好奇的是，我是一個活生生、無法被歸類的人，怎么會用“基本題型”來訪問我呢？她的問題充滿了“選擇題”、“比較題”，可以想像應(yīng)該是自小受學(xué)校教育與考試的影響太深，以為人生是一連串充滿“選擇”與“比較”的過程，她可能認(rèn)為整個人生是一張考卷，例如考題可以是：“你這一生中最喜歡哪一個國家？答案選項1希臘2印度3迪拜4冰島，請回答”、或是“你最喜歡自己的哪些身份，請依最喜歡到最不喜歡的順序排列，并闡述之”，但人生真的是如此嗎？這樣的思考弊病，其實就是第一堂課所提到的：“亂貼標(biāo)簽、輕易論斷”的慣性思維，因為考題做久做熟了，標(biāo)準(zhǔn)答案會很快跑出來，這就是導(dǎo)致大家寫出來的人生都差不多的原因。

因為我實在回答不了她的制式問題，于是我只好反問這位記者：“咦，好奇怪，你的問題要不就是選擇題、要不就是比較題，你真的認(rèn)為人的一生是填完考卷后就交差了嗎？”我想說的是，如果你真的用心走過40個國家，或許不必走過40個國家，就算只走過兩三個國家，只要你用全部生命去體驗，你就會清清楚楚明白，每一個國家都是獨一無二的，根本沒有辦法拿來與其他國家做比較，就像你沒有辦法拿玫瑰花與百合花來比誰漂亮，你是要以花瓣數(shù)來評比呢？還是開花的直徑來競賽呢？同理可證，你要我怎么去回答這40個國家里，我比較喜歡哪個國家呢？每個國家都帶給我無可取代的風(fēng)景與文化沖擊：希臘的圣特里尼島讓我見識到無限可能的藍；埃及高尺度的神殿，讓我明白人很渺小但也很偉大；迪拜讓我學(xué)會了“從無到有、無所不能，沒有什么是不可能的陸?？談?chuàng)意”；印度讓我看到什么是物質(zhì)極貧、卻充滿開心笑容的孩童；美國阿拉斯加零下50度，仰望著那一條清晰的銀河鉆帶，以及滿天瘋狂揮灑炫彩的極光，讓我知道上天自從完成了地球至今，從未有任何一刻停止再創(chuàng)作，每分每秒這個地球都截然不同……

如果再繼續(xù)講下去，幾天幾夜都說不完我在這些國家聽到、聞到、看到的精彩人事物，都是鮮活的。正因為每一個地方都有獨特之美，所以不比較、不評斷，全都納入了我寶貴的生命影音庫之中，我怎么忍心把這些獨一無二的國家，拿到評量機上去秤斤論兩呢？如果你是真正的旅行者，絕對不可能去問這樣的問題，那就像如果有人問你，你比較喜歡爸爸還是喜歡媽媽，如果要你選一個活下來你會選哪個，是一樣殘忍且無意義的。

同樣的，在面對“你是廣告文案、廣告代言人、作家、大學(xué)老師、博士生、影評人、主持人……這么多身份里，你最喜歡哪一個身份？”這樣的問題，因為是電訪，所以很可惜她沒看到我一臉極度無奈無語的表情──因為這樣的問題，就跟問我：“請問你全身上下，你自己比較喜歡你的右手、左手、右腳、左腳、眼睛……哪一個部位呢？”是一樣荒謬的。

一般人愛選擇、愛比較，總要找一個“最”，才覺得完成了。但真正的人生不是減法，而是加法；不是選擇A還是B，而是A+B會變成什么，因為“選擇”會排除掉其他的東西，很容易讓生命越走越狹窄，走入慣性里，走進死胡同。