還記得2003過年時寫了《14堂人生創(chuàng)意課1》，至今已整整8年了，書上提到在大學(xué)教書是意外，因為當(dāng)時剛考上碩士班，入學(xué)沒多久就被賴建都老師叫去教文案創(chuàng)意課；幾年后，我把教學(xué)筆記出版成《14堂人生創(chuàng)意課1》，為的是要紀(jì)念影響我最深的甘訓(xùn)賓老師。

2007年9月，臺灣政大的丁敏老師鼓勵、并推薦我到北京大學(xué)新聞與傳播研究所就讀博士班，我的博導(dǎo)陳剛老師立馬要我去大學(xué)部與研修班教文案創(chuàng)意課?，F(xiàn)在進入第四年即將畢業(yè)之際，我教了很多班，有很多與學(xué)生、助教們互動的愉悅記憶。即將隨著我的畢業(yè)而離開這所我心目中最美麗的大學(xué)──能在北京大學(xué)念書、教書一直是我的夢想，只是我原本以為得念完博士班才有機會教書，結(jié)果同步完成，這一切得感謝如師如父的陳剛老師對我極大的信任，所以他才是這本書創(chuàng)意誕生的真正源頭。

這是我第一本在內(nèi)地創(chuàng)作的書，針對近四年在內(nèi)地的觀察、激蕩、思索所整理出來：十個可以去突破的創(chuàng)意思考點。這本書從2010年12月下旬寫到2011年1月2日，在跨年倒數(shù)之際，我也正從第九章寫到第十章，整個書寫過程對我意義非凡。

這幾年我開始對量子物理學(xué)感興趣，幾個最基本的概念帶給我如量子跳躍般的靈感。雖然我還沒完全弄懂量子物理學(xué)到底是怎么回事，但我試著一邊探索、一邊把最新的感悟放在教學(xué)里，做為課堂上實用的創(chuàng)意練習(xí)，讓學(xué)生有機會跟我同步一起探索這門就算花一輩子也學(xué)不盡的有趣理論。

這本書是站在《14堂人生創(chuàng)意課123》、《2012心靈重生》、《誰說這輩子只能這樣：李欣頻的變局創(chuàng)意學(xué)》這5本書的基礎(chǔ)上，往更艱難的哲學(xué)與物理學(xué)上去探索創(chuàng)意的本源。這十堂課是我與世界相處良好的十個方法，也希望它們將是十個改變你未來命運的途徑。 

感謝Annie姐提供我舒適的寫作環(huán)境，感謝所有耐心教誨過我的老師們（特別是陳剛老師），也感謝所有聽過我創(chuàng)意課的學(xué)生、訪問過我的媒體記者，你們的提問刺激我多面思考，并賜予我傳遞創(chuàng)意價值的機會！

李欣頻

2011年1月2日于北京