情境

如果我拒絕孩子的要求（例如，晚餐后不能吃糖果），他會(huì)很生氣，還會(huì)打我，我嘗試向他解釋打人是錯(cuò)的，但他一直這樣做。

思考

打大人是一個(gè)嚴(yán)重的違規(guī)行為，而且應(yīng)該要被視為嚴(yán)重的事情，因?yàn)檫@可能是其他不好行為的萌芽。許多父母這樣對(duì)孩子解釋：“寶貝，我的好兒子，小家伙，打自己的媽媽是一件不好的事情哦！所以拜托你不要再打我好嗎？寶貝兒子？”必須要避免使用這種哀求、乞求的口氣，或者說教的方式，因?yàn)檫@些方式都可能讓孩子誤認(rèn)為自己的行為是可以得到關(guān)心的一種方式。這種講話的方式會(huì)減少孩子對(duì)于自己行為的嚴(yán)重程度的覺察，漸漸他打人的次數(shù)會(huì)越來越多。

解決方法

1馬上抓住孩子的肩膀，看著他的眼睛，堅(jiān)定地告訴他，“不可以打人，離開現(xiàn)場(chǎng)。”帶孩子到一個(gè)椅子上，或者離開現(xiàn)場(chǎng)，告訴他，“直到我告訴你可以離開之前都要留在那邊?！睅追昼娭?，當(dāng)你和孩子情緒都穩(wěn)定下來，你可以讓孩子起來。你可以做出一個(gè)短暫的要求，但是避免一段冗長(zhǎng)的說教，因?yàn)楝F(xiàn)在主要的任務(wù)并不是要幫他上課，而且這樣也不會(huì)讓他吸取教訓(xùn)。記住，對(duì)于他每一次打人的行為都要采取措施。

2 如果你懷疑自己的孩子打人是為了得到你的注意力，馬上停止對(duì)他的注意。每一次孩子打你，就堅(jiān)定告訴他：“不可以打人?！比缓蠼Y(jié)束和孩子的互動(dòng)，離開一小段時(shí)間。孩子將會(huì)學(xué)會(huì)：打人會(huì)導(dǎo)致你離開現(xiàn)場(chǎng)。他會(huì)了解打人也沒有辦法達(dá)到他的目的——希望你能夠?qū)λ囊笸督?，而且最后得到你的注意力?/p>

3不要和孩子玩打來打去的游戲，任何時(shí)候都不可以。孩子看到可以這樣做，就會(huì)繼續(xù)這樣做，而且在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間還會(huì)繼續(xù)這樣做。如果你習(xí)慣和他們打來打去，你就是容許他們可以因?yàn)樽约旱母吲d而打人，然后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有辦法對(duì)于游戲的行為和真正生氣的行為畫出一個(gè)清楚的界線。

4 如果一個(gè)孩子持續(xù)打人，安排家庭咨詢師或治療師對(duì)他們是有幫助的。一個(gè)受過訓(xùn)練的專業(yè)人員可以探清孩子打人行為背后的原因，然后協(xié)助家人設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)劃來終止這個(gè)行為。