石曉晴上學臨走之前，何竹青先與石學禮通了氣，然后認真地看著石曉晴，鄭重地提出一個要求：上大學期間絕對不能談戀愛。

石曉晴點頭。說知道了。

何竹青仍然不放心。又看著石學禮，希望石學禮能說兩句。

“是，”石學禮說，“你媽講得對。其實我們也不是反對你談戀愛，更不是干涉你的自由，我們只是希望你上大學這三年不要談戀愛?！?/p>

何竹青不滿意石學禮的語氣，覺得太客氣了。她先是白了丈夫一眼，然后嚴肅地對女兒說：“不是‘希望’你不要談戀愛，而是絕對不允許談戀愛?！?/p>

“對對對，是不允許?！笔瘜W禮說，“主要是你太小，說起來是上大學，其實從年齡上來說等于是上高中。我們等于是要求你上中學期間不要談戀愛?！?/p>

何竹青對石學禮的說話語氣仍然不滿意，但對他說教的內(nèi)容是滿意的，并且相當滿意。說實話，她覺得石學禮比她有水平，態(tài)度雖然不嚴厲，但能說到點子上，比如把不允許石曉晴大學三年談戀愛，轉(zhuǎn)換成實際上是反對她中學期間談戀愛，這就非常有說服力，就能讓石曉晴心服口服。

她對丈夫的態(tài)度好了一些，但對石曉晴依然十分嚴厲。

“聽見了沒有？！”何竹青問。

“聽見了?！笔瘯郧缯f。

“大聲一點！”何竹青說。

“聽——見——啦！”石曉晴夸張地回答。

何竹青看看石學禮，輕輕地搖搖頭，仍然不放心。

何竹青打算親自送女兒去粵港影視藝術職業(yè)學院。去之前，她先給當校長的老同學打了個電話。不知不覺間，感覺已經(jīng)不是和同學對話了，而是在和領導說話。

老同學說他非常忙，所以非常抱歉，這次就不能專門接待她了。

“沒關系沒關系，”何竹青說，“就這已經(jīng)夠麻煩你了。”

老同學大概覺得態(tài)度生硬了，不夠親切，于是又說了一些比較親切的話，說學校雖然在東莞，但你可以直接到深圳，從深圳來學校更方便一些。

何竹青說好，同時又問學校在深圳是不是安排接站。

她知道這樣問不太好，但又不得不問。深圳她就沒去過，東莞更是很少聽過，不問清楚，她怕連學校都找不到。

“可能沒有?！毙ｉL回答得不是很肯定。但何竹青聽出是肯定沒有的意思。她在院長辦公室工作多年，雖然自己算不上領導，但對領導的說話方式還是基本了解的。領導說話的最大特點是模棱兩可，一般不把話說死。特別是否定的話，總是要找一種不確定的方式表達出來。比如明明不行的事情，到了領導嘴里不說“不行”，而是說“恐怕不行”。像現(xiàn)在，明明學院不會安排車輛在深圳火車站迎接新生，這個校長也肯定最清楚，但他不說“沒有”，而說“可能沒有”。

稍微停頓一下，校長又說：“如果沒有，你又實在找不到，到時候可以打我的電話，我讓他們接你。”

“那好。那就太麻煩你了?！焙沃袂嗾f。

放下電話，何竹青心里不踏實?；蛘卟皇遣惶?，而是不開心。至于為什么不開心，她不知道。憑心而論，老同學已經(jīng)相當客氣了，說的也全是實話。想也能想得出，新學年開學，作為校長老同學該多忙啊?，F(xiàn)在的校長已經(jīng)不像以前那么單純，以前只操心教書育人，現(xiàn)在還要操心創(chuàng)收和應付各項檢查和達標，校長不但是專家，同時還要會公關，甚至還要學會和黑社會打交道，新學年開始，公關的任務比教學任務硬，校長焦頭爛額，確實不可能專門騰出時間接待一個十幾年前的同學老大姐。再說，像她這樣的熟人送子女上學的肯定不是一兩個，要是都得校長親自接待，也不現(xiàn)實。這些道理何竹青當然明白，可仍然有些莫名其妙地不開心。本來同學關系是最平等的關系，不管一方當多大的官，只要你不求他，就永遠是平等的，可一旦自己求對方了，馬上打破平衡，起碼在心理上出現(xiàn)不平等。比如現(xiàn)在，何竹青就感覺自己在老同學面前矮了一截，所以，通完電話，臉色不太好。