何竹青答應(yīng)鄧何光輝介紹對(duì)象的承諾肯定是誠(chéng)心的，但多少有些輕率。因?yàn)楹髞?lái)在實(shí)際操作中她發(fā)現(xiàn)，這實(shí)際上是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。

問(wèn)題出在命題本身。因?yàn)猷嚬廨x提出了一個(gè)看似簡(jiǎn)單其實(shí)相當(dāng)苛刻的大前提：“照你這個(gè)樣子?！薄澳恪?指的就是何竹青。這個(gè)條件看起來(lái)簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到只有短短的幾個(gè)字，而且有現(xiàn)實(shí)的參照系，可要實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻幾乎是不可能的。因?yàn)檎罩沃袂嘧约旱臈l件，只能是她的同班同學(xué)，外面的人，有幾個(gè)能有省藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生這么水靈這么漂亮呢？而即使是在省藝校，也只有她們這個(gè)班才有像她這樣二十多歲的工農(nóng)兵學(xué)員，其他年級(jí)，上面根本就沒(méi)有班，下面的學(xué)員都是十幾歲的小姑娘，還不到找對(duì)象的年齡，怎么介紹給鄧光輝？所以，最后的結(jié)果是何竹青活活把鄧光輝耽誤了。

如果不是何竹青，憑鄧光輝的個(gè)人條件和當(dāng)時(shí)社會(huì)上對(duì)知識(shí)分子的態(tài)度，鄧光輝找一個(gè)合適的老婆應(yīng)該不成問(wèn)題。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)確實(shí)有很多人為鄧光輝張羅。有本所的職工子女，父母不好意思親自出面，委托同事從中撮合的。也有外單位的姑娘，一心想嫁給一個(gè)科研單位的真正知識(shí)分子，拐彎抹角托人到研究所找對(duì)象的。比如在湘繡大樓當(dāng)出納的那個(gè)姑娘，各方面條件都相當(dāng)不錯(cuò)，追的人很多，可她就是想找一個(gè)真正的知識(shí)分子，經(jīng)朋友的親戚介紹，找到所長(zhǎng)夫人當(dāng)紅娘，本以為肯定沒(méi)有任何問(wèn)題，結(jié)果，鄧光輝一見(jiàn)面，立刻不同意，理由是：沒(méi)有石學(xué)禮的老婆漂亮。硬是把所長(zhǎng)夫人氣得半死。如此這番一折騰，就再也沒(méi)有人幫鄧光輝張羅了，鄧光輝也就成了整個(gè)研究所名副其實(shí)的“老大難”。

一晃，石曉雨和石曉晴都上幼兒園了，鄧光輝還是光棍一條。

何竹青覺(jué)得很對(duì)不起鄧光輝。有那么一段時(shí)間，為鄧光輝介紹對(duì)象成了何竹青的中心工作。她們班同學(xué)就不用說(shuō)了，幾乎每個(gè)人的主意何竹青都打過(guò)。但是，這些女學(xué)員的情況都和她自己差不多，基本上都是趕在畢業(yè)分配之前為自己找到了出路。長(zhǎng)相如何竹青一樣好的，在長(zhǎng)沙找到了如意郎君，稍微遜色一點(diǎn)的，降低標(biāo)準(zhǔn)，也找到了出路，少數(shù)實(shí)在一般的，也回各地縣市把自己推銷(xiāo)出去了，哪里還有長(zhǎng)相和何竹青一樣出眾而等了這么多年沒(méi)有嫁出去的老姑娘呢？后來(lái)，何竹青的搜索范圍有所擴(kuò)大，擴(kuò)大到整個(gè)社會(huì)。作為研究所辦公室的接待和攝影，迎來(lái)送往，何竹青經(jīng)常有機(jī)會(huì)接觸外界，有機(jī)會(huì)參加社會(huì)上的各項(xiàng)活動(dòng)。事實(shí)上，由于單位的牌子正宗和她本身的形象出眾，待人接物也熱忱，外單位和社會(huì)團(tuán)體邀請(qǐng)何竹青參加各種活動(dòng)的機(jī)會(huì)相當(dāng)多，但何竹青工作忙，家務(wù)更忙，她不一定全部接受這些邀請(qǐng)。在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，何竹青選擇是否參加某項(xiàng)活動(dòng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是看是不是有機(jī)會(huì)為鄧光輝介紹對(duì)象。如果產(chǎn)生這樣機(jī)會(huì)的概率比較大，何竹青就堅(jiān)決參加，如果相反，她就盡量不參加。如此，她就真幫鄧光輝物色了不少好姑娘?？墒牵@些在她看來(lái)各方面條件相當(dāng)不錯(cuò)的好姑娘，到了鄧光輝這里，拿她們與何竹青本人一對(duì)比，就立刻遭到鄧光輝的搖頭拒絕。

鄧光輝有鄧光輝的道理。他個(gè)子比石學(xué)禮高，人也比石學(xué)禮精神，學(xué)歷和工作性質(zhì)與石學(xué)禮一樣，而且他認(rèn)為自己比石學(xué)禮更有男子氣，沒(méi)有理由娶的老婆比何竹青丑。如此一來(lái)，就真有一種把何竹青逼到墻角的感覺(jué)，恨不能自己一分為二，一半留給石學(xué)禮，另一半成全鄧光輝。當(dāng)然，將自己分成兩半是不可能的，所以，何竹青一面繼續(xù)不斷地幫鄧光輝物色對(duì)象，另一方面逮著機(jī)會(huì)就做鄧光輝的思想工作，勸鄧光輝實(shí)際一點(diǎn)，不要一根筋走到底。