認真寫字的習慣至少具有以下根本的意義：

一是認真寫字是學生個性成長的展現(xiàn)。人們常說“字如其人”，字在一定程度上反映了一個人的個性特征。有的字寫得剛強，有的字寫得溫柔，有的字寫得瀟灑，有的字寫得飄逸。孩子在寫字時，也展示和體現(xiàn)了自己的個性。

二是認真寫字影響孩子的身體全面發(fā)展。書寫對于孩子是非常重要的。對于剛剛入學的孩子來講，他的書寫過程其實是一個全面發(fā)展的過程，其中包括對小肌肉的協(xié)調(diào)發(fā)展，眼、耳等多方面的配合全面發(fā)展都有好處。

三是認真寫字激發(fā)孩子的非智力因素。書寫能力的不斷提高，可以使孩子對事情認真，講究清潔，從內(nèi)心要去追求一種比較完美的東西，它對這些非智力因素也有很好的促進作用。

四是認真寫字可以幫助孩子變得沉著。在認真寫字的過程中，當孩子感覺哪些字特別美，間架結構特別合理時，他就會有一種美感，從而陶冶了他的情操。有的孩子寫字很潦草，看不清，其實這只是一個表面現(xiàn)象，而內(nèi)在的東西，可能就顯得他比較浮躁，不是很踏實，不是很用心做每件事。認真寫字的習慣可以塑造孩子的性格，以及對事、對人、對生活的一種積極態(tài)度。

從孩子剛上學，學校老師就開始教孩子正確的寫字姿勢，從保護視力的角度，從寫字執(zhí)筆的方法方面也都有指導。但是問題在于學生在正式升入小學一年級的之前，父母就已經(jīng)讓他寫字了，學前教育父母都很重視，先入為主，因為沒有專業(yè)指導，他一拿起筆來就是錯的。到學校后，學前形成的不良姿勢老師就很難再糾正了。由于孩子的小肌肉沒有發(fā)育完全，所以家長盡量不要讓孩子在學前提前學寫字。

教孩子形成認真寫字的習慣可以有這樣幾個過程：第一，激發(fā)。給孩子講寫好字的作用，讓他在內(nèi)心里有要寫好字的需要。第二，賞識。對他現(xiàn)有的字好的地方給予肯定，即使字寫得再差的孩子，也要看到他好的部分。第三，協(xié)助。協(xié)助一定要有科學性。字第一是結構，第二是筆畫。結構差一點，字就會非常難看。但現(xiàn)在很多的人，包括一些大學生，結構普遍問題不大，主要是筆畫。這是因為平時缺少美感，或是不夠留心，對字的筆畫的基本走向分析得不夠，缺少認識。所以要寫好字，就要在筆畫上下工夫。第四，成效。讓學習者徹底改變過去寫字的走向，堅持下去，從一兩個字練好開始，慢慢寫幾個好字出來，把自己的習慣固定下來，就會看到成效。第五，強化。對孩子寫字要有耐心，教育是一個形成過程。