掌控自己的興趣

作者：張益肇

在研究院工作的八年里，我一直覺得這是一個能把自己的能力充分發(fā)揮出來的地方，它鼓勵研究員們去大膽嘗試和體驗自己喜歡且對其富有激情的事情，這也是研究院深深吸引我的地方之一。

這里我想到一個關于巴菲特的故事，在前不久召開的一次股東大會上，一個九歲的小孩問巴菲特：“你能否給我點建議，怎么做事情才能成功？”我記得巴菲特說到，在年輕的時候要養(yǎng)成好習慣，并且要找到自己的激情。

的確如此，如果我們每天來上班的時候都是熱情飽滿的，心情快樂得就像跳著舞來上班，那么就不難想象這一天的工作將會是多么愉悅而卓有成效了。在做任何工作的時候，你喜歡的工作不一定就是容易的工作，有的時候它恰恰是更累的工作。但倘若你對它富有激情，即使偶爾感到勞累，你也不會認為它很辛苦。因為你對這個工作很投入的話，你會感到勞累是很自然的事情，但是如果你覺得它很辛苦的話，很可能那是因為你不夠投入或者根本對此就沒有興趣?；叵胛易约涸谇髮W過程中的選擇，很多時候，我都是根據自己的興趣所在為導向的。

聽從內心的渴望

在我11歲的時候，父母把我們幾個孩子從臺灣帶到美國去求學，我那時剛從小學畢業(yè)，算是比較早地融入到了美國的教育環(huán)境中。

在洛杉磯念完初、高中之后，我順利考入了麻省理工學院。那時，母親得知我要從洛杉磯到波士頓的麻省理工上學，就對她一直細心照顧慣的我好生擔心了一陣。

其實，這已不是我第一次“背井離鄉(xiāng)”了。在16歲那年，我就有過一次“離家”生活的經歷——去哈佛大學暑期學院讀書，一呆就是好幾個月，剛開始那幾天特別想家，從來沒有體驗過這么強烈的戀家之情。但是，哈佛校園多元化的文化氣息讓我大開眼界，我突然發(fā)現(xiàn)眼前的世界如此精彩，寂寞的情緒頓時消散了許多。與我同上暑期班的同學很多來自于美國之外的其他國家，我的室友就有一個是來自委內瑞拉。我們在一起相互交流，了解到很多前所未聞的故事和經歷。同時，我對波士頓也頗有好感。這個城市雖小，但是卻“五臟俱全”，氣候也相當宜人。這段哈佛經歷給了我很大的觸動——那是一種渴望，一種可以壓倒對家人依戀的強烈渴望。于是，立志上諸如哈佛這樣的大學成了我當時默默許下的一個心愿，也是我這次離家遠行最大的收獲。沒想到這次的離家卻成全了我高中畢業(yè)之后的再一次離家，而且是去同一座城市。

其實，在美國社會，許多家長不會非指望孩子上名牌大學，這樣就減輕了孩子削尖腦袋非上名牌大學的壓力。不過對于我而言，能夠去一所憧憬的大學體驗更多彩的生活讓我充滿了無限的學習熱情，內心的渴望逐漸外化為行動上的勤奮。

那個時候，我不僅要爭取讓自己的成績進入學校的前5%之列，而且還要利用課余時間自學大學知識。我在高二、高三分別修完了數學、物理、化學等7門大學課程。另外，美國大學對“優(yōu)秀”學生的評定是比較全面的，“高分低能”是萬萬行不通的，于是我積極參加了許多課外活動，以提高自己在課堂之外的其他能力。

記得有一次高中舉行文化周活動，要求不同國家的學生在文化周上展現(xiàn)富有民族風情的節(jié)目。作為中國學生會的會長，我組織了30多名同學在文化周上為全校師生獻上了一臺原汁原味的“中國文化大餐”——我們身穿中國的傳統(tǒng)服飾，向前來參觀的同學現(xiàn)場制作并推薦品嘗中國的風味點心。這個活動的籌備前后歷時兩個多月，當計劃反復討論成形之后，我們還專門跑去當地的中國大使館借來了民族服裝。

此外，我還趁空余時間到醫(yī)院做過社會服務義工，我接觸到了社會上形形色色的人，也學會了如何與不同類型的人群進行溝通，特別是如何面對身心都處于脆弱時期的病人。早在初中時候，我還加入過學校的電腦俱樂部，那時還沒有顯示屏幕，只能在打印紙上瀏覽內容。我記得學了一段時間的編程之后，曾經用BASIC語言寫了一個小程序——學生可以做些算術題進行習題訓練。隨后不久，IBM個人電腦正式面世，我當時還主動跑到電腦零售商店去教用戶如何使用。這些課外之余的體驗增強了我學習的樂趣和熱情。

從我自己的切身感受而言，我一直覺得如果一個孩子感覺不到學習的快樂，那不是因為他過于努力和刻苦，而是因為他覺得自己努力爭取的東西并不是他最想要的。現(xiàn)在回想起來，高中時光對我來說，沒有痛苦，只有快樂，因為這些是我真正想做的事情，而非不得不做的。正是因為這樣。1985年，我17歲那年，如愿以償地獲得了麻省理工學院的入學通知書。

興趣是最好的向導

本科入學的第一年是公共課程，第二年才開始分專業(yè)學習。我面臨著人生中非常重要的抉擇，是學醫(yī)學，還是學電氣工程。當時臺灣赴美攻讀學位的年輕人多數選擇讀醫(yī)，因為當時在臺灣，醫(yī)生的社會地位和經濟收入都相當高；此外，當年以第一名的優(yōu)異成績考入臺北醫(yī)專的祖父對我的人生目標定位產生過重大影響。因此，在當年無論是家庭影響還是社會輿論，都覺得醫(yī)生的職業(yè)既受尊重，又有保障。

然而在經過慎重而艱難的思索之后，我決定還是追隨自己的興趣。雖然醫(yī)療技術和信息技術同樣都會影響他人的生活，但是它們所不同的是：當醫(yī)生可能會對少數人產生重要的影響，而當工程師則可能會對多數人產生廣泛的影響。于我而言，那種能幫助成千上萬人提升生活質量的研究更吸引我，因此，在麻省理工學院的第二年我就義無反顧地選擇了電氣工程專業(yè)，并相繼獲得了學士、碩士與博士學位。