“你到餐廳吃飯，你問服務(wù)員：‘有蘭州牛肉拉面嗎？’服務(wù)員回答：‘有，請問還需要炒菜嗎？’你回答：‘要一個番茄炒蛋，還要一個鳳爪?？梢詥幔俊垎柛魑粚W員這段話中分別包含了ERP中哪兩個環(huán)節(jié)？”趙老師說，“請這位同學回答。”趙老師直接把第一位打哈欠的學員叫了起來。

“訂貨意向和商務(wù)溝通?！蹦莻€學員回答?！罢_。繼續(xù)接上面，服務(wù)員接著說：‘沒問題！我們馬上就好！’接著服務(wù)員記錄了菜單……這里又包含ERP的哪兩個環(huán)節(jié)？”趙老師繼續(xù)問。那個學員想了想說：“訂單確認和……和……對不起，我想不起來。”那個學員自覺地走到了講臺上。

“請那位學員回答?！壁w老師直指趙志高。趙志高站了起來，支支吾吾地回答不上，臉上堆起了笑，也自覺地走到了講臺上。

“剛才打哈欠是你們兩位是不是？” 趙老師立刻嚴肅起來，“如果是，我就‘領(lǐng)料’。如果不是，我就‘退料’?！炇铡姆绞骄褪悄銈z再打一次哈欠，讓大家聽聽像不像？”(驗收、領(lǐng)料、退料都是ERP中的術(shù)語。)

趙志高和那位學員相互看了看，有點無地自容，不過還是先后打了個哈欠，逗得學員哄堂大笑。

“你們打得都不像，而且‘工藝線路’不對，我全部‘退料’，趕快回座位?！壁w老師說，“我年齡是有些大，但我耳聰目明，你們在干什么我很清楚。我講課投入是為了引導你們深入思考。講課要那么多互動有什么用，那是教未成年人的方式……”(工藝線路是ERP中的術(shù)語。)

趙老師說：“讓你們學習ERP還有另外一個目的，企業(yè)有自己的計劃，人也一樣，希望這門課還能夠教導你們?nèi)绾斡媱澴约旱墓ぷ?、自己的生活，不要活得糊涂、糟糕，一個連自己都不會管理的人是無法管理工作的?！?/p>

一下課，宋智軍就沖出了教室，我們不知道他想干什么，趙志高說：“他現(xiàn)在是瘋了，越來越奇怪，我看他和魯芳既有熱戰(zhàn)，還有冷站，性格都那么有風格，前景不好預料呀！”

我說：“瘋狂地愛一回沒有什么不好的，只要宋智軍不做傻事就可以。就像程序員一樣，如果不是因為瘋狂和熱愛，咱們就不可能走上這條路……我很早就發(fā)現(xiàn)了IT和愛情的關(guān)系……”

趙志高說：“什么關(guān)系？快點說呀！”

“都是挨踢！”

晚上，來了幾位IT人力資源部的員工，讓我們和公司簽署正式的協(xié)議，也就是正式“買賣”合同了。他們簡單地講解了一下合同的注意事項，然后給我們每人一份，大家都認真地填寫著。

趙志高對說：“這么多條款，看都沒有看，這樣簽署是不是有些稀里糊涂的？”“人都來了，還說啥呢，再說公司的確不錯，而且有這么多人簽約，合同上也不可能有不合理的地方，” 我說，“既來之，則安之；既安之，則持之。”

董老師講解的課程是信息安全，他非常年輕，估計比我們大不了幾歲。董老師一進教室就十分吸引大家的注意力，他帶著一副眼鏡，長而不高的鼻梁，頭發(fā)長長地披在頭上，十分休閑……看起來似曾相識。

董老師一走上講臺就笑著對我們說：“我感覺大家都在看著我，是不是覺得我像誰……”“很象林志炫！”宋智軍說道。

“對頭! 不光是你們，而且很多見過我的人都說我像林志炫。”董老師說，“不過像個明星不是什么好事，大家都拿我做比較，讓我總是生活在別人的影子里，你們說是不是很煩惱……我沒有林志炫那么會唱，也沒他那么多情，就一點我比他強……比他要英俊一點！” 董老師把大家逗得挺開心的。