朱錦林做出一副可憐巴巴的樣子，從左邊拉著我同他一起在床沿坐下，嘴里噴出帶有酒味的口臭。我不明白他還想說(shuō)些什么，就往右邊讓。但他得寸進(jìn)尺，不僅往右邊擠，并且伸過(guò)那長(zhǎng)著胡碴的臉來(lái)貼我的臉。我躲閃著想要站起，他卻一手摟著我，另一只手居然做下流的猥褻動(dòng)作，——在這短短幾秒種內(nèi)，我從莫名其妙、緊張、恐懼轉(zhuǎn)為憤怒：“朱錦林，你干嗎？！”我大喝一聲，用力把他推開(kāi)，霍然起立，抓起桌上的書(shū)包，奪門(mén)而出。

我以一百公尺賽跑的高速度沖下高地，簡(jiǎn)直像是舊小說(shuō)所形容的，“急急如喪家之犬，忙忙似漏網(wǎng)之魚(yú)”，一口氣奔回泰梓碼頭家里。

逃難以前，我未滿(mǎn)十一歲，曾在故鄉(xiāng)看過(guò)兩部舊小說(shuō)，《彭公案》和《江湖奇?zhèn)b傳》，讀了書(shū)中許多的正反面人物，很開(kāi)眼界。抗戰(zhàn)逃難以來(lái)，閱歷增長(zhǎng)不少，然而卻猜不透這朱錦林算是哪一流人物，究竟想干什么。

兩天以后，德明哥從廣德中學(xué)回家度周末，我把路遇朱錦林的事情告訴了他。他聽(tīng)后也很氣憤，圓睜雙眼大聲說(shuō)：“怎么會(huì)有這樣的事？虧他還做過(guò)老師呢，真正豈有此理！”并要我在街上走路多多留神，注意回避那個(gè)“豈有此理”的朱錦林。

我當(dāng)然也是這樣想的。此后無(wú)論上學(xué)抑或放學(xué)，一直留神著。不過(guò)，直到離開(kāi)衡陽(yáng)，再也沒(méi)有路遇那個(gè)十二分可厭的人。

我在衡陽(yáng)尚德小學(xué)念五年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)出乎意料的好，期中考試除了算術(shù)，每門(mén)都是第一。體育老師還當(dāng)眾指出，我的彈跳力特別好，可以做田徑運(yùn)動(dòng)選手。然而，我最喜愛(ài)的，還是音樂(lè)課。

尚德小學(xué)的音樂(lè)老師也教了不少新歌，其中一首為劉雪庵先生所作，是他《流亡三部曲》的第二部，即緊接在《松花江上》后面的《離家》。

泣別了白山黑水，

走遍了黃河長(zhǎng)江。

　　流浪，逃亡；

　　逃亡，流浪。

流浪到哪年？

逃亡到何方？

　　我們的祖國(guó)已整個(gè)動(dòng)蕩，

　　我們已無(wú)處流浪，

　　　　已無(wú)處逃亡！

哪里是我們的家鄉(xiāng)？

哪里有我們的爹娘？

　　百萬(wàn)榮華，一剎化為灰燼，

　　無(wú)限歡笑，轉(zhuǎn)眼變成凄涼！

說(shuō)什么你的我的？

分什么窮的富的？

　　敵人殺來(lái)，炮毀槍傷，

　　到頭來(lái)都是一樣！

看！火光又起了，

聽(tīng)！炮聲又響了！

　　哪還有個(gè)人幸福？

　　　　哪還有個(gè)人安康？！