“揚長”比“補短”更重要

培養(yǎng)自信的關鍵在于認識并發(fā)掘自身的優(yōu)勢。從某種意義上說，這比彌補自身的劣勢更重要。

--李開復語錄

在寫給中國學生的信中，李開復談到了美國蓋洛普公司出版的一本暢銷書《現(xiàn)在，發(fā)掘你的優(yōu)勢》。蓋洛普的研究人員發(fā)現(xiàn)：大部分人在成長過程中都試著“改變自己的缺點，希望把缺點變?yōu)閮?yōu)點”，但是他們卻碰到了更多的困難和痛苦；而少數最快樂、最成功的人的秘訣是“加強自己的優(yōu)點，并管理自己的缺點”。

所謂管理自己的缺點，其實就是在不足的地方做得足夠好；而加強自己的優(yōu)點，就是把大部分精力花在自己擅長的、感興趣的事情上，從而獲得無比的自信、成功和快樂。這就是中國成語“揚長避短”所告訴我們的道理，而且李開復認為“揚長”比“避短”更重要。為什么呢？我們可以看看這樣一個例子：

森林里開辦了一所學校，一只小兔子興沖沖地去上學。第一天，老師就要大家學跑步。公雞、松鼠、小兔子、烏龜都去練跑步，結果小兔子輕而易舉得了第一。老師說：“小兔子是全班的榜樣，要向小兔子學習?！?

第二天老師要大家練爬樹，小兔子爬得好辛苦，把腿都摔疼了。松鼠輕松就爬上去了。老師讓小兔子繼續(xù)練，小兔子說我不學了。老師說：“想學什么都沒那么容易，要努力才行。”

第三天學游泳，小兔子喝了很多水，嗆得受不了，它對老師說：“老師，我受不了，游泳我真的不行?！崩蠋熣Z重心長地說：“你爬樹也不好，游泳也不行，只有跑步最好，這樣吧，從今天開始取消你的跑步課，開始專心練習游泳和爬樹?！睆拇艘院螅⊥米娱_始了“學海無涯苦作舟的生活”……

試想一下，如果小兔子認真地學，能不能學好呢？也許是可以的。只不過即使它學會了爬樹，也沒有松鼠爬得快；即使它學會了游泳，也沒有烏龜游得好。兔子的長項是跑步，爬樹和游泳對它而言都是“短板”，為何非要讓它“補短”呢？還是讓兔子去跑步，讓松鼠去爬樹，讓烏龜去游泳比較合適。

相信很多年輕人上小學的時候，就知道“揚長避短”這個經典成語。但是我們必須弄明白，“揚長避短”其實是“揚長”與“避短”這兩個詞語的結合體，在“揚長”與“避短”中，我們應該分清主次，重視“揚長”，又不忽視“避短”。

李開復說過，培養(yǎng)自信的關鍵在于認識并發(fā)掘自身的優(yōu)勢。從某種意義上說，這比彌補自身的劣勢更重要。許多年輕人缺乏自信的原因，往往是因為被自己的缺點束縛了手腳，在彌補缺點的過程中苦苦掙扎，自信心一點點被消磨了。

中國的家長和老師喜歡批評孩子的不足，而不喜歡表揚孩子的優(yōu)點。他們習慣于教育孩子揚長避短，比如，孩子的語文成績優(yōu)秀，數學成績不好，家長會讓孩子多花時間學數學。這樣做并沒有什么錯，只不過孩子在自己不擅長的數學學習中，會進步遲緩，慢慢喪失興趣，自信心一點點消失。最后反而會影響孩子學習其他功課的信心。

其實人們犯了一個錯誤--總認為只有克服缺點，才能發(fā)揮優(yōu)勢。事實上并非完全如此，如果這個缺點沒有使你的能力或自尊心下降，你可以選擇暫時忽略它，而把精力集中在自己的優(yōu)勢上，這樣你將取得事半功倍的效果，你的自信心也會大增，反過來可能會促使你去改善缺點。

揚長避短并不是說要讓一個人變成“完人”，也不可能變成“完人”。李開復表示，如果誰想把自己所有的弱點彌補起來，成為一個“完人”，這是不可能做到的，而是領到了一張走向“庸夫”的通行證。杰出的人才和凡夫俗子的區(qū)別固然很多，但一個很重要的區(qū)別就是：前者重視“揚長”，善于“揚長”，后者過分看重“補短”，謹慎“補短”。

當然了，重視“揚長”并不意味著輕視“避短”。善于發(fā)揚自己的長處，從某種意義上其實就是在避免自己的短處。因為充分揚長的結果是提升了個人的能力，這與彌補短處之后所獲得的能力的提高，最終目的是一樣的。況且，如果你過分看重弊端，沉浸于“避短”中，你的自信心會受到壓抑，你難有大成就。

人是復雜的、多面的，既有長處，也有短處，既有優(yōu)點，也有缺點。揚長避短，最大限度地表現(xiàn)自己的美德，這是成功者必備的素質，也是獲得自信的重要途徑。所以，年輕人應該善于運用自己的長處，善于發(fā)揚自己的優(yōu)點。

自信的秘訣是充分展示自己的優(yōu)點，成功的秘訣是充分利用自己的長處。在人生的坐標系里，一個人如果站錯了位置--拼命“避短”或用自身的短處而不是長處來面對生活和學習，那么結果是很可怕的，他可能永遠會在自卑中掙扎，在失意中沉淪。