混淆的信念是你最大的路障

心態(tài)修煉中的360度區(qū)分，到底是要區(qū)分什么呢？

首先，要全面分析自己的心態(tài)真相，然后區(qū)分出那些阻礙我們做出正確判斷的負(fù)面信念。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會因?yàn)樾膽B(tài)上的執(zhí)著而迷失自己的方向。心理學(xué)中稱之為“斯格托瑪”效應(yīng)，希臘文直譯為黑暗、失去了部分視野，或稱為盲點(diǎn)。這里用來說明，一個(gè)人超出自己習(xí)慣的范圍就會看不到、聽不進(jìn)，只能看到有限的可能性，排斥了對更多信息的感知。

只要我們受到了以前的思想影響，先入為主了，我們就會固執(zhí)于自己已有的信念，對其他認(rèn)識問題的角度產(chǎn)生“斯格托瑪”效應(yīng)。這時(shí)候人是看不清自己的盲點(diǎn)的，甚至不知道自己的潛力在哪里。

區(qū)分就如撥云見日，透過層層迷霧，直到讓我們?nèi)鐚?shí)地看到真相。

一位在大學(xué)里工作的女教授遇到過這樣一件事情。

原來校長想提拔她做教務(wù)處長。但是她認(rèn)為做教務(wù)處長會付出很多精力和時(shí)間，自己最想做的是照顧好家人，經(jīng)營好自己的家庭，所以沒有答應(yīng)出任教務(wù)處長一職。

過了一段時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)校長對自己的態(tài)度漸漸冷淡了。她感到很苦惱，于是就跟我聊了聊。

我：校長從什么時(shí)候開始對你冷淡了？

女教授：從我拒絕他做教務(wù)處長這個(gè)職位開始。

我：你認(rèn)為是什么原因？

女教授：一是他忙，二是對我很失望吧！

我：失望什么？

女教授：覺得我不上進(jìn)，認(rèn)為我有能力又不為他分擔(dān)。

我：哦！如果你是校長的話會有怎樣的感受？

女教授：也會很不開心啦！

我：你拒絕了校長提拔你做教務(wù)處長，是不是你自己的選擇？

女教授：是我自己的選擇！

我：你達(dá)到自己的目的感受怎么樣？

女教授：做我自己選擇的，當(dāng)然開心了！

我：第一你實(shí)現(xiàn)了你的目標(biāo)，做了你想要的選擇，所以你開心；第二校長沒實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)，他不開心！所以他對你疏遠(yuǎn)了，你覺得他做得怎么樣？

女教授：要說也是，畢竟這讓他很為難。但我為此很煩惱，感到很委屈，因?yàn)槲疫@樣做也沒什么錯(cuò)啊。

我：你沒有錯(cuò)，你的領(lǐng)導(dǎo)也沒有錯(cuò)。只是你沒有區(qū)分到人與事。在你拒絕領(lǐng)導(dǎo)的任命時(shí)，你知道他會為這件事不滿意的，但并不代表他對你人不滿意，否則他也不會提拔你；從另一個(gè)角度說，你只為你的家庭這個(gè)目標(biāo)負(fù)責(zé)任了，沒有為第二個(gè)目標(biāo)——和他有個(gè)很好的關(guān)系負(fù)責(zé)任。所以，關(guān)鍵在于你有沒有為改善你們之間的關(guān)系再做些什么。

女教授：噢！我明白了！

這位女教授之所以會感覺到苦惱，就是因?yàn)樗龥]有對許多混淆的信念做好區(qū)分，而且始終生活在自己的邏輯當(dāng)中——“認(rèn)為自己沒錯(cuò)！校長不該這么對我！”生活中這樣的例子屢見不鮮。恰恰是這些信念的混淆，讓我們處于兩難的境地，阻礙我們做得更加卓越。