“鍍金”無(wú)需舍近求遠(yuǎn)

現(xiàn)在許多青少年選擇去國(guó)外留學(xué)，為自己“鍍金”，想將來學(xué)有所成，作為一名“海歸”，回國(guó)后定能大展拳腳。

人們總說“外來的和尚會(huì)念經(jīng)”，在人們的印象中，似乎只有從國(guó)外鍍金回來，才能取得真經(jīng)。但其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的看法。聯(lián)想神州數(shù)碼有限公司執(zhí)行副總裁、科技發(fā)展公司總經(jīng)理的林楊，卻是因在國(guó)內(nèi)的“鍍金”，才在事業(yè)上取得了卓越的成就。

1966年9月出生在福建省福清市的林楊，似乎并沒有什么特別之處。但在1979年進(jìn)入北京八中讀書后，他的生活卻發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)時(shí)北京八中是一所非常開放的學(xué)校，教育目標(biāo)不是要培養(yǎng)出多少個(gè)科學(xué)家，而是重視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在這種環(huán)境中接受高中教育的林楊很早就有了不同一般的思維，明白了不應(yīng)該“唯學(xué)習(xí)論”，而是要全面發(fā)展，要看到一般表面下更深層次的東西，應(yīng)該抓住關(guān)鍵所在，不應(yīng)該死學(xué)習(xí)。中學(xué)階段是一個(gè)人性格形成的重要時(shí)期，因此北京八中的教育生活對(duì)林楊的影響很大。

但最讓他受益的卻是他的大學(xué)階段。1984年9月，林楊進(jìn)入西北電訊工程學(xué)院計(jì)算機(jī)通信專業(yè)，開始了他的大學(xué)生活。到了大學(xué)讀書，林楊有了更多自由支配的時(shí)間，在老師對(duì)知識(shí)重點(diǎn)而傳的基礎(chǔ)上，他總是喜歡自己主動(dòng)去思考和挖掘邊邊角角的問題。由于所學(xué)專業(yè)是知識(shí)更新迅速的通訊專業(yè)，所以為了生存和發(fā)展，他總是不滿足于獲得一定的知識(shí)，而是在學(xué)習(xí)中不斷摸索和掌握多種獲取知識(shí)的有效方法，這使他的自學(xué)能力不斷提高。通過實(shí)踐的鍛煉和不斷擴(kuò)大閱讀面，林楊的動(dòng)手能力和個(gè)人綜合素質(zhì)獲得了全面的提高。如今，時(shí)間已經(jīng)過去了20多年，每當(dāng)他談起自己的大學(xué)學(xué)習(xí)，總是十分得意于自己的刻苦努力和一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

看過林楊的成功求學(xué)經(jīng)歷后，我們可以明白，其實(shí)，在哪里學(xué)習(xí)并不重要，關(guān)鍵是要把繼續(xù)教育看成是你獲取知識(shí)的地方，看成是學(xué)習(xí)方法的地方，而不是你滿足虛榮心的地方。所以，如果你想要給自己“鍍金”的話，不一定非要選擇國(guó)外。

有時(shí)候，舍近求遠(yuǎn)，跑到國(guó)外去留學(xué)，未必就會(huì)比在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，成效大。每個(gè)青少年都要針對(duì)自己的不同情況作出選擇。

測(cè)一測(cè)：

測(cè)測(cè)你對(duì)機(jī)遇的把握

假如有一扇能看見海景的窗，你會(huì)為這扇窗挑選什么顏色的窗簾？

A紅色B藍(lán)色C黃色D白色

測(cè)試結(jié)果

選A：你是個(gè)很主動(dòng)的人，只要一看見機(jī)會(huì)就絕不放過，珍惜每一次機(jī)會(huì)。

選B：你是個(gè)對(duì)機(jī)遇視而不見的人。

選C：你是個(gè)不會(huì)抓住機(jī)遇的人。

選D：你是個(gè)很被動(dòng)的人，記住想要成功的話，需要你積極把握、積極行動(dòng)才行。

通往失敗的道路上，處處是錯(cuò)失了的機(jī)會(huì)。

——培根