讀點·點睛

這也許就是我們經(jīng)歷過的事,真實而又充滿童趣,給我們傳達出這樣一個信息:興趣使人專注,專注就有成功,成功使人快樂。

畫馬的孩子(節(jié)選)

羅蘭　　教室里,老師正在講時鐘的長針什么時候可以追上短針的問題。他聽得很入神。長針實在很神氣,它那金黃色的腿,細細長長的,無論短針在哪里,它總可以輕輕松松地追上它,就像電影上那些美國西部的駿馬一樣,跑起來“喀喀喀”,幾下子就追上壞人了!

于是,他用鋼筆在算術書的空白上,試著畫那一排排的鬃毛,勁健的腿,飄逸的尾巴……“站起來!”是老師的聲音,而且就在他的旁邊。

“功課不好,上課又不注意聽講! 看你怎樣考上中學!”老師把書摔在桌子上,“到后面去站著!”

他默默地拿起書來,站在后面靠墻的地方。

好像每一個人背后都有一對眼睛,都在看著他,可憐他,輕蔑他!

“真希望我是一匹馬,遠遠跑開去,跑得飛快,誰也追不上我,誰也不敢小看我。”

下一節(jié)是體育。同學們到操場上去了。他還在罰站。

教室里如此靜。黑板上還有幾行沒擦干凈的算式。他走過去擦黑板。當他努力擦黑板最上面的時候,他忽然想到,自己像是一匹昂著頭的馬。

于是,他拿起粉筆,在黑板上開始畫馬。馬兒們興高采烈地跑、跳、叫……各種姿態(tài)。

不知什么時候,同學們都跑回來了! 原來已經(jīng)又下課啦。

“哎呀! 你該死啦! 不好好地在后面罰站,跑來涂抹黑板! 我去告訴老師!”一個小朋友大聲叫著。

“還不快擦掉!”一個女生好意地提醒他。

“哎呀! 你們看! 這么多馬! 好漂亮啊!”又一個男生說。

“我給你紙,你幫我畫一張?！?/p>

“也幫我畫一張!”

他笑了! 平常無精打采的眼睛亮了起來。

“好! 我給你們畫!”

他忘了老師還沒有解除他的罰站,回到自己的座位上,拿出毛筆和墨,畫他那一天到晚都在畫的馬,一張,又一張……他忘了挨罰站時的寂寞、孤獨與羞辱。

因為有那么多小朋友喜歡他所畫的馬! 男生們不再不理他,女生們不再斜著眼睛瞪他,他們喜愛他所畫的馬,他不再是“笨瓜頭”。

他是一匹快樂的小馬,有著和他一樣的小小的快樂的友伴。

作者簡介羅蘭,本名靳佩芬,1919年出生于河北省寧河縣。1948年去臺灣,同年便開始在臺灣警察廣播電臺當主持人。代表作品有《羅蘭小語》、《羅蘭信箱》等。

佳句品讀佳句: 他是一匹快樂的小馬,有著和他一樣的小小的快樂的友伴。

品讀: 人各有長短,只要努力,每個人都會收獲快樂。

賞析感悟因為真實才可信,因為可信才更容易引起人的共鳴。文章對人物的心理、神態(tài)、語言、動作等的描寫,很符合人物身份,顯得很真實。誰也不能阻擋我們成長的腳步,享受成長的快樂,讓我們朝著自己的夢想前進吧!

(特級教師程翔推薦評析)