讀點·點睛 

飛來飛去的小鳥, 在問: 流水在不停地唱什么, 喊什么？誰能告訴我？

大自然的口哨

柯藍

一

樹林中有一條彎曲的小溪。小溪中的流水, 翻著閃亮的浪花, 從早到晚不停地唱著喊著。飛來飛去的小鳥, 在問: 流水在不停地唱什么, 喊什么？ 誰能告訴我？遠處的風搖了搖頭, 說: “流水無情。

二

我坐在林中的一塊巖石上, 有幾只小鳥飛來, 停在我頭頂?shù)臉渲ι稀Ｈ缤w來了一支樂隊, 有短笛、長簫和嗩吶。這時, 我覺得小鳥們是在專門為我演奏。

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小學生閱讀. 三年級. 下典經我的心中充滿感激, 充滿歡樂的愛情。這是大自然給我的幸福。

三

那天, 我獨自來到湖邊, 我發(fā)現(xiàn)綠色的湖水中, 倒映了一朵白色的憂傷的云。

我抬頭向天空望去, 天空上果然有一朵憂傷的白云停立在那里。她正在等候著我。我馬上停留下來, 我知道這朵憂傷的白云要和我對話。我要靜靜地聽她向我訴說她無盡的憂傷。

四

走在山路上, 吹起口哨。頭戴一朵會笑的花, 身披一縷柔情的濃霧, 手捧一片沉思的白云, 提一壺會唱歌的泉水, 有清風在前面引路, 有明月在身后相隨, 我們踏著星光出征, 當黎明出現(xiàn)的時候, 理想在和我們擁抱。

佳句品讀

佳句: 小溪中的流水, 翻著閃亮的浪花, 從早到晚不停地唱著喊著。

品讀: “翻著閃亮的浪花冶、“從早到晚不停地唱著喊著冶用擬人的修辭手法, 描寫出了林中小溪的清澈與嘩嘩流淌的詩意美。

賞析感悟

文字清麗、優(yōu)美, 富有詩情畫意, 讓我們在濃濃的詩意里, 感受著大自然帶給我們的美好、溫馨與愜意, 文中的“我冶, 在小溪邊、樹林里、湖水旁、山路上, 與小溪對話, 聽鳥兒唱歌, 聽白云傾訴……在大自然的給予里,快樂地前行。活潑的行文, 讓人讀來滿心歡喜, 感受到了人與自然和諧相處、親密無間的柔情蜜意。

(作家馬德推薦評析)