王志強

大二上學(xué)期，新開了一門實驗分析課，聽高年級的師兄說，上這門課的李老師脾氣極好，心地很善良，最重要的，也是我們最關(guān)心的，她極少給同學(xué)不及格，這讓我們非常開心，也安心了不少。

傳言不虛，李老師50來歲，為人極隨和，臉上洋溢著慈祥的笑容，而且非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，班上不少同學(xué)去她家玩過，也是交口稱贊。稍微與她的慈愛不太協(xié)調(diào)的是，她在課上要求很嚴(yán)，反復(fù)強調(diào)操作要規(guī)范，讀數(shù)要準(zhǔn)確，態(tài)度要認(rèn)真……但總的說來，這門課感覺很不錯。

我感覺到不妙是從實驗報告開始的，每次我總得4分或5分，李老師曾說過，這門課以實驗報告分?jǐn)?shù)來計成績，共10個實驗，每次滿分為10分。如果我一直4分、5分下去，那就意味著我將不及格，難道我將成為那不幸的“極少”之一？看著周圍的同學(xué)，都是7分、8分，甚至有鮮紅的9.5分！這讓我既羨慕又很有些恐懼。不過平心而論，我態(tài)度十分認(rèn)真，報告也寫得極規(guī)范，可分?jǐn)?shù)總少得可憐，每次我都比上次更努力，但那不爭氣的分?jǐn)?shù)死活不見增長。隨著實驗次數(shù)的減少，我的恐懼在一分分增加，最后，眼看及格無望時，我已經(jīng)放棄了，只能寄希望于李老師發(fā)發(fā)慈悲。充滿恐懼的時刻終于來臨。那是一個很冷的下午，我的心也跟窗外的嚴(yán)寒差不多。李老師在發(fā)完實驗報告后說：“同學(xué)們，咱們的課要結(jié)束了，可能大家都比較關(guān)心分?jǐn)?shù)情況，下面我給大家通報一下實驗情況和最后得分?！?/p>

李老師的話句句如晴天霹靂，在我頭上炸響，丟人現(xiàn)眼的時刻終于來了。我已經(jīng)聽不進李老師繼續(xù)說什么，只是想想自己為這門課所付出的努力，心中也頗覺委屈，眼圈開始微微發(fā)紅。47分，我已在心里算過無數(shù)次了，我應(yīng)該是班上唯一一個不及格者，我的心在下沉，下沉，一直沉向那不可知的深淵。

等我回過神來再聽時，李老師說：“你們絕大部分同學(xué)的數(shù)據(jù)都非常準(zhǔn)確，跟教材也吻合，實驗誤差很小，因此分?jǐn)?shù)也比較理想。只有一位同學(xué)，分?jǐn)?shù)不太高?！?/p>

剎那間，我渾身一震，我知道，馬上就要點我的名了，我甚至已經(jīng)聽到了同學(xué)們的竊竊私語，也完全想象得到他們在用何等不屑的眼神看我。于是，我痛苦地深深地埋下頭去。

但我沒聽到我的名字。李老師繼續(xù)說：“這位同學(xué)態(tài)度倒非常認(rèn)真，操作也很仔細(xì)，只是數(shù)據(jù)誤差較大，跟教材上的標(biāo)準(zhǔn)答案差得太多?！蓖蝗?，李老師提高了聲音：“但是，他的實驗結(jié)果跟我得到的實驗數(shù)據(jù)很接近。同學(xué)們，我不明白，我?guī)Я?0多年分析課，但我很少得到你們那么精確的答案。事實上，以我們目前的儀器設(shè)備，實驗誤差比較大。但是，你們每個人每次的實驗數(shù)據(jù)都那么準(zhǔn)確，這只有一種解釋———你們的數(shù)據(jù)是根據(jù)課本湊出來或是編出來的，而不是你們實驗中測得的真實數(shù)據(jù)。鑒于這種情況，我想班上有37名同學(xué)可以得及格，而那位堅持使用原始數(shù)據(jù)的同學(xué)，我想給他滿分?！?/p>

聽這番話時，我先是驚詫，后來逐漸有些震驚了。等老師說完最后那句話，我腦海中有過片刻的空白，接著心中就被一股洶涌的情感激蕩著。我微微抬起頭，兩眼滿含感激地望著李老師，李老師也正在看我，那溫暖的眼眸中充滿了理解、信任與支持。不知何時，淚水已模糊了我的雙眼，只是，我知道，雖然我眼中有淚，但我已不必再低著頭。

李老師接著說：“同學(xué)們，你們是新時代的大學(xué)生，將來都會成材。只是我想提醒你們，在成材前先學(xué)好如何做人，要對自己負(fù)責(zé)，不要因為任何原因丟掉你們身上最寶貴的東西。我希望你們牢記———誠實值一百分?！苯淌依锪季脽o聲，所有人，包括我，都沉默著。