楊家厚

學(xué)校里又在評選“兩免一補”的學(xué)生了，不由得讓我想起了第一次評選時的“盛況”。剛開始我還擔(dān)心這些孩子會害怕別人笑話家里窮而不愿申報呢，誰料那天我在班里剛一宣布，教室里立馬兒亂成了一鍋粥。學(xué)生們這個說自己夠得上哪條哪條，那個說自己的家庭是多么的不幸，一個比一個慘。再看學(xué)生交上來的家庭情況調(diào)查表，有些學(xué)生的家庭簡直是赤貧如洗！沒有幾個學(xué)生的親人能夠幸免于疾病的折磨：不是肺炎就是心臟??！有些學(xué)生為了得到“兩免一補”，不惜把自己美滿的家庭說得支離破碎，甚至讓自己的親人“傷亡”！

如果家庭真的貧窮，我們確實應(yīng)該給予幫助，可我卻看到很多平時花錢大手大腳的孩子也在“哭窮”之列，明顯是想騙取補助。怎么會這樣呢？辦公室的幾位老師道出了實情———那都是家長教的。有些家長為了這兩三百元的補助，教唆自己的孩子撒謊。我想，長此以往，必將導(dǎo)致孩子喪失人格、失去做人的骨氣。在這種家庭教育中成長起來的孩子，如何自立自強？

意識到這一點后，我決定給班里的學(xué)生們補點“鈣”，讓他們找回即將丟失的自強不息的精神。

周三晚自習(xí)是“美文欣賞”時間，在兩個學(xué)生朗讀了自己最欣賞的文章后，我給學(xué)生們讀了我從《讀者》上選的一篇文章———《貧窮不是理由》。說的是四川內(nèi)江的李小萍，一個貧困家庭的孩子，在2006年高考中以優(yōu)異的成績考上大學(xué)卻無錢繳納學(xué)費。著名音樂人高曉松知道此事后，承諾在她拿到大學(xué)通知書時資助她全部的學(xué)費。李小萍拿到通知書的那天按照約定給高曉松回了電話，但卻謝絕了他的資助，因為在這期間已經(jīng)有人給她資助了學(xué)費。高曉松隨即表示每月給她500元的生活費，李小萍也婉言謝絕了。李小萍家有年邁的奶奶、上初中的弟弟和多病的母親，生活來源全靠父親挖煤的微薄收入。有人不理解她的做法，說她傻，以她的境況接受兩筆資助并不違背情理。李小萍卻說：“我覺得誠信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責(zé)任?！?/p>

在讀到文末“雖然我暫時貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責(zé)任”一句話時，我故意加重語氣，讀了兩遍，然后靜靜地觀察孩子們的反應(yīng)。以往孩子們都會議論人物形象或故事情節(jié)，可今天，大家只是一聲不吭地坐著，看來是在對李小萍的做法進行思考。我一個個地看過去。很多孩子目光與我一碰，很快就躲開了。我知道，孩子們的心中起了波瀾。我說：“你們認為李小萍這樣做，對嗎？”孩子們齊聲回答：“對！……那么如果是你，你能像李小萍那樣拒絕高曉松的資助嗎？”這下，孩子們的回答沒有剛才那么響亮整齊了。有的只是笑，有的在議論四年一共可以得多少錢。我說：“那是很大一筆錢，不是哪個人都能輕易拒絕的。但你要明白，那不是你的錢，那是別人的資助。不要認為，拒絕了，你就遭受了很大的損失，其實你一點兒也沒失去；相反，你得到了人生中最大的一筆財富———自立自強。我們看看李小萍是怎么說的吧?！蔽野咽孪葴蕚浜玫男『诎迥贸鰜恚厦鎸懼钚∑嫉哪蔷湓?，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一齊讀：我覺得誠信和自立是自己的責(zé)任，雖然我暫時貧困，可是我沒有任何理由逃避這種責(zé)任。讀完后，我看到好多孩子的眼睛亮亮的，有些濕潤。

我說：“孩子們，我們的生活還有很多不盡如人意的地方，我們的家庭可能很貧窮，這不是我們的錯，也并不可怕。只要我們?nèi)鐚嵦顚懽约旱募彝デ闆r，得到補助是應(yīng)該的，就像李小萍。她接受了資助，不能說她就喪失了自立自強的骨氣。你們都是很懂事的孩子，都想得到補助，幫助父母減輕負擔(dān)。可是如果通過故意夸大自己的貧窮而取得補助，那些補助不但不會成為你的墊腳石，反倒可能成為你人生路上背負的一座山，讓你永遠不能站起來，你只有依靠別人的施舍才能生存……下面，每人拿出一張紙，重新介紹一下自己的家庭情況?！?/p>

那次的補助對象我是按照學(xué)生第二次填寫的情況確定的。至于哪些孩子修改了自己的家庭情況我一直沒去看。我想，只要有一個孩子能從那天的文章中直起腰來，我就真的做了一次最根本的資助。