讀點·點睛

每個人的童年都會有一些微妙、蒙眬的感覺。本文正是把那種無法用話語表達(dá)的感覺描寫得淋漓盡致,讓讀者領(lǐng)略到充滿花朵氣息的童年時代。

白柵欄(節(jié)選)

曹文軒

當(dāng)她站在講臺上,微微羞澀地朝我們笑時,我才知道,她現(xiàn)在是我們的語文老師。

一年級小學(xué)生最難管教,一個個都是不安分的猴子,坐沒坐樣,站沒站相,凳子沒有被屁股焐(wù)熱,就刺鬧鬧地難受。這時,就會做些小動作。記得小時候做作文,做到心中油然升起一股痛改前非的情感時,每每總要來這么一句:“我以后一定不做小動作?！逼渌⒆訋缀跻彩乔宦傻赜羞@么一句。這次的作文里有這么一句,下一次的作文里依然還會有這么一句,可見小動作是那個年紀(jì)上最容易犯的毛病。只有那么十分鐘的安靜,就開始捏鼻頭,扭身體,抓耳撓腮,像是滿屋里蚊蚋(wénruì)橫行。要不就交頭接耳,或在桌肚里玩玻璃球和從家中箱底里盜出的銅板。老師說些什么,干脆全沒聽見。小時還尤其善于流鼻涕,一走神,那鼻涕就雙雙“過河”了。

不知是誰“嗤”的一聲,于是大家都忽然想起了鼻涕,教室里便“颯颯”有聲,像夜風(fēng)掠過林梢。這時再抬頭看,講臺上的老師正把目光從眼鏡上方射出來,狠狠的。我們屏住呼吸,把眼睛瞪得燈盞一般,意思是說:我們在聽呢! 過一會兒,教室里就又開始動作起來,起先聲音如蠶食桑葉,最后就如同雨滴紛紛打在芭蕉葉上,霎時,教室里“轟轟嗡嗡”,像遠(yuǎn)處傳來的山洪聲。

誰也不愿教一年級。

她來了,并且還微笑。過去的幾個老師大概都不會笑,因為我們就沒瞧見他們笑過。她頭上戴著梔(zhī)子花,不一會兒,教室里就飄起淡雅的清香。我們沒有做小動作,以后一直也沒有做。幾十雙眼睛全神貫注地看著她。

看她的眼睛,看她說話時彎曲的嘴形,看她捏著粉筆的手—她用三根手指捏粉筆,無名指和小拇指像蘭花的花瓣兒開著。我們只看見她,卻聽不見她的聲音—不,聽見她的聲音了,僅僅是聲音而已,但不知她說了些什么。

當(dāng)時,我們傻乎乎的樣子一定非?？尚?。

而且,我們竟然沒有鼻涕了。其實鼻涕還是有的,只是不愿讓她看見,用勁把它憋住罷了。

只要她一進教室,教室就像秋天的池塘那么安靜。

可是期中考試,我們考得糟不可言,及格的才四五個人。父親把她找了去,態(tài)度和藹地問了情況。晚上,隔著那道白色的柵欄,我聽見她在宿舍里哭了。

她再進教室時,不笑了。她從前排第一個孩子問起:“為什么沒有考好?”

那孩子叫大國。他只顧看著她的眼睛,卻不回答。

“問你哪! 為什么沒有考好?”她生氣了。她生起氣來時,我們就會覺得她更好看。

大國結(jié)結(jié)巴巴:“我……我上課看你……”

“看我? 看我什么?”

“看你眼睛了!”

她想笑,但卻用潔白的牙齒咬住了嘴唇。她挨個問下去,回答如出一轍:

“我看你的眼睛了!”

當(dāng)我低著頭也這么回答時,我聽見了她急促的喘氣聲。過了一會兒,她罵了一句:“你們是群壞蛋! 我不教你們了!”我們抬起頭來時,她已經(jīng)跑出了教室。

我們坐在那里半天沒動,心里感到非常害臊和難過,一個個像罪犯似的耷拉著腦袋。我們來到她的房間門口,靠著墻壁,一個挨一個地站著往她的門口擠。被擠到門口的,轉(zhuǎn)身又?jǐn)D進來,實在擠不進來的,就跑到隊伍的尾巴上再拼命往門口擠。有幾個女孩把耳朵貼到門上聽,然后小聲說: “她哭了。”于是一個傳一個,像傳口令似的傳下去, “她哭了。” “她哭了。” “她哭了?！薄T打開了,她走了出來。我們趕緊像一群小耗子閃到一邊。

她輕聲問:“以后上課,你們還看我的眼睛嗎?”

我們?nèi)w立直了身子,幾乎同時像呼口號一樣:“不———看———了———”

作者介紹曹文軒(1954— ),當(dāng)代著名作家,主要作品集有《憂郁的田園》、《紅葫蘆》等,長篇小說《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《青銅葵花》等。

佳句品讀佳句: 不知是誰“嗤”的一聲,于是大家都忽然想起了鼻涕,教室里便“颯颯”有聲,像夜風(fēng)掠過林梢。

品讀: 擬聲詞“嗤”形象生動地寫出了小孩子流鼻涕的情形; “‘颯颯’

有聲”、“像夜風(fēng)掠過林梢”運用比喻的修辭手法,傳神地寫出了小孩子們一個跟一個學(xué)的調(diào)皮樣子。

賞析感悟曹文軒小說中的女子大多是清純、靈動、柔韌、寧靜的,小說中的女老師就是這樣一位美麗、溫柔、善良的女子,以至于那群小學(xué)生因為喜歡老師的美麗而無法專心致志聽課。小說的文字是美麗的,故事是感人的,細(xì)節(jié)是溫馨的,讓每一個讀者穿越在這樣的字里行間,感受曹文軒純美小說的魅力。

(作家閻文盛推薦評析)