【現(xiàn)場(chǎng)直擊】

聰聰上小學(xué)三年級(jí)，她的爸爸媽媽經(jīng)營(yíng)了一家服裝店，兩人經(jīng)常輪換著回家做飯。吃飯的時(shí)候，一般只有爸爸和聰聰或媽媽和聰聰倆。每次和爸爸一起吃飯的時(shí)候，一吃完，爸爸就會(huì)板起臉，喝道：“快去洗碗！”那種命令式的口氣，好像不洗碗就是大逆不道似的，真叫人難受。如果聰聰稍不樂(lè)意，爸爸就會(huì)把嘴一抿，說(shuō)：“不洗也可以，這個(gè)星期就別向我要零花錢(qián)?！庇谑?，聰聰只好無(wú)奈地端起碗筷走進(jìn)廚房。

但媽媽從來(lái)不那樣命令聰聰，一次，媽媽準(zhǔn)備拖地，聰聰在一旁看著，媽媽就笑著說(shuō)：“我拖地，你幫忙擦桌子，好不好？”說(shuō)著媽媽遞給聰聰一塊抹布，告訴聰聰先去洗手間把抹布用水打濕、擰干，然后再擦桌子。在聰聰擦桌子的時(shí)候，媽媽見(jiàn)她擦得不到位的地方，耐心地加以指導(dǎo)。等聰聰擦完桌子后，媽媽還表?yè)P(yáng)了她幾句，她非常開(kāi)心。

聰聰擦完桌子后，把抹布往那一扔，媽媽及時(shí)提醒她，做事要善始善終，要把抹布洗干凈。怎么洗呢？媽媽教聰聰先給抹布打上肥皂，然后用手搓一搓，再把抹布放在盛水的盆子里洗干凈。聰聰不但學(xué)會(huì)了做家務(wù)，而且干得特別開(kāi)心。

我不由分說(shuō)地要求孩子洗碗，就是希望她明白做家務(wù)是不能推卸的事情，讓她從小得到鍛煉……

——聰聰爸爸

【現(xiàn)場(chǎng)分析】

聰聰?shù)陌职炙f(shuō)的話看似很有道理，讓孩子明白做家務(wù)是不能推卸的事情，讓孩子從小得到鍛煉，這都沒(méi)有錯(cuò)，可是他沒(méi)有明白，用命令的口吻要求孩子做家務(wù)，帶著強(qiáng)迫的態(tài)度，對(duì)孩子是不尊重的。相反，聰聰?shù)膵寢層蒙塘康目谖?，并且遞給她做家務(wù)的工具，使聰聰開(kāi)開(kāi)心心地答應(yīng)做家務(wù)，而且在家務(wù)活中感受到了快樂(lè)。

作為父母，誰(shuí)不希望自己的孩子乖巧懂事，能替父母分擔(dān)一些家務(wù)呢？然而很多獨(dú)生子女很少或從來(lái)沒(méi)有做過(guò)家務(wù)，難道讓孩子做家務(wù)真的有那么難嗎？其實(shí)并非如此，不是讓孩子做家務(wù)難，而是讓父母開(kāi)口叫孩子做家務(wù)難。

多數(shù)父母心疼孩子，怕孩子吃苦了，當(dāng)孩子想動(dòng)手的時(shí)候，他們就說(shuō)：“這兒臟，你去玩吧！”有的父母怕孩子做家務(wù)影響學(xué)習(xí)，就說(shuō)：“看書(shū)去吧，這個(gè)不用你做，只要你把學(xué)習(xí)搞好了，就行了?！庇械母改赶雍⒆颖渴直磕_的，怕孩子幫倒忙，就拒絕讓孩子做家務(wù)。久而久之，孩子做家務(wù)的積極性就消退了。在他們腦中，會(huì)認(rèn)為沒(méi)有什么需要自己做的。長(zhǎng)大后，就什么家務(wù)都不愿做，成了個(gè)“懶”孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)該明白，讓孩子做些家務(wù)活，不但可以培養(yǎng)孩子對(duì)自己、對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)，還能逐漸使孩子成為一個(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。從小讓孩子學(xué)做家務(wù)，可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這又會(huì)促進(jìn)孩子邏輯思維能力的提高，還可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、增強(qiáng)孩子的自信心。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子做家務(wù)的能力。