【現場直擊】

強強和麗麗是表兄妹，兩人經常在一起玩?？斓酱汗?jié)了，學校剛放假，麗麗的媽媽帶著她到表哥強強家玩。兩個孩子在房間里做游戲，強強的媽媽和麗麗的媽媽坐在客廳閑聊，不知不覺中他們就聊到了學習成績，麗麗的媽媽興奮的說：“你家強強期末考試成績怎么樣？”

強強的媽媽說：“?。渴裁磿r候發(fā)成績單了？我怎么不知道？”“昨天??？昨天麗麗領回了成績單。難道你家強強沒有領成績單嗎？”麗麗的媽媽說。

“哦，我不知道啊，麗麗考得怎么樣??？”

這一問不要緊，麗麗的媽媽居然從口袋里掏出女兒的成績單，遞給了強強的媽媽。強強媽媽接過來一看，“啊呀，這么好的成績啊，都是A啊，麗麗真棒?！闭f完她馬上提高嗓音，叫道：“強強，過來一下。”

強強來到跟前，問道：“媽媽，有什么事呀？”

“你的成績單呢？表妹的成績單昨天就拿回來了，你的呢？”媽媽問。

“嗯……嗯……”

見強強猶豫不定，媽媽吼道：“嗯什么嗯？快拿來?！?/p>

強強只好很不情愿地從房間里拿出成績單，媽媽接過來一看，“我的天啊，怎么都是C啊，真是不爭氣啊……”

一頓斥責和說教后，強強哭了……

我一直堅持認為，有比較才有差距，有差距才有壓力，有壓力才有動力，因此，我只要發(fā)現兒子某些方面不如別人，我就會以此警醒他……

——強強媽媽

【場景分析】

每個孩子都是父母的希望，幾乎所有的父母自從有了孩子后，就對孩子充滿了殷切的期望，希望孩子聰明伶俐，品學兼優(yōu)，一遍遍地在內心為孩子描繪宏偉藍圖：比如，上名牌大學，擁有一份人人羨慕的工作……但是這幾乎是我們的一廂情愿，我們把自己的期望強加在孩子身上，把他當成了炫耀品。這樣怎么能培養(yǎng)出一個快樂、自信的孩子呢？

眾所周知，在北宋文學家王安石的筆下，仲永是一個天才孩童：5歲就會作詩。別人指定一個物品讓他作詩，他片刻間就能完成。他的詩既有文采，又有哲理，引起了很多人的稱贊。漸漸地，人們以賓客的理解對待仲永的父親，有的出錢讓仲永作詩。他父親的 虛榮心一下子得到了刺激，見有利可圖，便經常帶著仲永拜訪同縣的人，帶著他到處炫耀。可是當仲永十二三歲時，寫詩的能力大大退化。到了20歲時，就是一介凡人。

仲永的變化告訴我們：一個天才孩童被父親當成了炫耀品，而延誤了學習，最終導致璀璨之星隕落。王安石認為，即使一個孩子天生聰慧，如果失去了后天的鍛煉和培養(yǎng)，那么他最終將會成為常人。像仲永那樣聰明的人在失去了后天的教育后，尚且成為常人，那么我們那原本平常的孩子，如果缺少了后天的教育，后果會怎么樣呢？

如今，在孩子只有幾歲時，就開始成為父母的炫耀品。例如，在親友聚會的時候，大人常常會讓孩子當眾表演朗誦：背上幾首唐詩、唱幾首兒歌、說幾句英語……當孩子的表現得到了親友的一番夸贊后，孩子的父母的虛榮心也得到了滿足。

隨著孩子慢慢長大，家長開始炫耀孩子的成績，比如上文的故事中，麗麗的媽媽虛榮心最為明顯，她居然把女兒優(yōu)異的成績單隨身帶著，便于在強強的媽媽面前炫耀，而強強的媽媽見兒子成績不理想，感到顏面無存，因此把氣撒在兒子身上，這也是炫耀的一種表現。

在很多家長看來，如果孩子很優(yōu)秀，他們就會覺得揚眉吐氣；如果孩子很平常，他們就覺得在親友、同事、鄰居面前抬不起頭來。殊不知，孩子是用來疼的、鼓勵的、關懷的，而不是用來炫耀的，否則對孩子的自信心會造成嚴重的打擊。因為比來比去，比到最后，很可能比掉了自尊，比掉了自信，比出了心理障礙。最終，無論是給家長“增光”的孩子，還是給家長“丟臉”的孩子，都會成為家長炫耀的犧牲品。