兒子寫(xiě)日記從來(lái)都要我催的，這次竟然自己寫(xiě)起日記來(lái)，而且寫(xiě)這么長(zhǎng)?？吹剿谋戆祝胖篮⒆舆@兩天內(nèi)心承受了如此巨大的痛苦，難怪他沒(méi)個(gè)笑臉。我可憐的孩子！我以為平時(shí)很了解他，原來(lái)距離他的內(nèi)心世界還很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。

自從上小學(xué)以來(lái)，孩子不管大考小考，成績(jī)沒(méi)下過(guò)90分，在班上屬老師重點(diǎn)欣賞的對(duì)象，這次語(yǔ)文居然只有81分。不過(guò)，回顧以往，對(duì)于分?jǐn)?shù)，我在他面前一向是輕描淡寫(xiě)的，從來(lái)也沒(méi)給過(guò)他壓力，也不強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，最多是問(wèn)一下，考了多少分？可是為什么會(huì)造成他如此的恐懼和傷心呢？

看來(lái)孩子的世界真不是像我們成人想象得那樣單純??！

記得有一次，孩子這樣試探性地問(wèn)我們，如果我也像某某同學(xué)一樣，考了七、八十分，或者不及格，你會(huì)怎么樣呢？我當(dāng)時(shí)說(shuō)，不會(huì)怎么樣呀，分?jǐn)?shù)又不能代表一切，勝敗乃兵家常事?？墒赂舨痪?，這話題又被他重新提起過(guò)幾次。我當(dāng)時(shí)只當(dāng)他說(shuō)笑的，直至發(fā)生了這件事，才知道孩子確實(shí)存在一定程度的考試壓力。

曾看過(guò)一篇文章，說(shuō)優(yōu)等生更容易產(chǎn)生考試壓力和學(xué)習(xí)壓力。這句話我當(dāng)時(shí)沒(méi)在意，現(xiàn)在才真正領(lǐng)悟了其中的深蘊(yùn)。我們來(lái)做個(gè)假設(shè)，假設(shè)孩子所有成績(jī)平均分為95分，若考個(gè)80多分，心理肯定會(huì)痛苦，失去內(nèi)心平衡；而如果平均分為80多分的孩子，卻考了90多分，那就會(huì)信心大增，自我感覺(jué)非常好。因?yàn)閮?yōu)等生成績(jī)一直處于領(lǐng)先地位，習(xí)慣了保持一定的高分，就不能忍受在他預(yù)想之外的低分。而一旦出現(xiàn)他自認(rèn)為的低分，便覺(jué)得是極大的失敗，巨大的損失，是無(wú)論如何也是不可以出現(xiàn)的錯(cuò)誤了。

據(jù)有關(guān)資料調(diào)查，85%的父母對(duì)孩子的不理想分?jǐn)?shù)表示不滿，不能心平氣和地理智對(duì)待分?jǐn)?shù)。優(yōu)生都有壓力，何況差生！常以擁有現(xiàn)代家教理念而自詡的我，自以為在對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)問(wèn)題上已很寬容了，從來(lái)沒(méi)施加任何壓力，可他依然有壓力，有恐懼！依然害怕我們會(huì)責(zé)怪。我們這一代孩子是多么的可憐。

世上本沒(méi)有常勝將軍。誰(shuí)都有失誤和失敗的時(shí)候，孩子已經(jīng)不能容忍自己的低分了，如果做父母的再不能容忍，再不包容，怎么能不讓孩子感到“四面楚歌”、恐懼頓生呢？分?jǐn)?shù)重壓下的孩子多么可憐。

看完孩子的日記，我輕輕地來(lái)到孩子的房間，心疼地看著他，撫摸著他烏黑的頭發(fā)，親吻他熟睡的粉嫩小臉，默默地說(shuō)：孩子，好好睡吧！不管你考多少分，媽媽永遠(yuǎn)都不會(huì)怪你！

這位媽媽無(wú)疑是理智的，她的愛(ài)心、理解、寬容，將影響孩子的一生。