孩子的獨(dú)立能力是在現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)出來(lái)的，單純靠父母和老師口頭上的教育根本不能達(dá)到最終的目的，而且效果也不好。那父母培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始呢？如果較早開(kāi)始，孩子是不是有點(diǎn)受委屈，如果等孩子長(zhǎng)大了，是不是有些晚了，孩子的行為習(xí)慣以及心理素質(zhì)已經(jīng)成形，教育還能產(chǎn)生效果嗎？

很多父母可能會(huì)覺(jué)得，孩子還不懂事，能做能想的事情還很少，等孩子大些再開(kāi)始著手培養(yǎng)。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的，孩子雖小，但是他已經(jīng)具備獨(dú)立思考的能力和基礎(chǔ)，一定要盡早培養(yǎng)。

獨(dú)立自主能力是孩子一切能力的基礎(chǔ)，只有孩子具備獨(dú)立思考、想象以及活動(dòng)的能力時(shí)，他才會(huì)在這種思想意識(shí)的支配下進(jìn)行其他活動(dòng)，并且逐步完善自己的人格。這對(duì)孩子將來(lái)的生活、學(xué)習(xí)以及成年后走向社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生非常重要的影響。孩子在剛出生的時(shí)候已經(jīng)是一個(gè)獨(dú)立思考的個(gè)體，父母要抓住生活中各個(gè)小細(xì)節(jié)，以現(xiàn)實(shí)情境為教材，適時(shí)適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，孩子才會(huì)得到最有效、最直接的教育，這樣的培養(yǎng)效果也是最明顯的。

在孩子還比較小的時(shí)候就注重對(duì)他們獨(dú)立能力的培養(yǎng)，這對(duì)父母完成這項(xiàng)任務(wù)有至關(guān)重要的意義。能力的培養(yǎng)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，不是一朝一夕就能完成的，更不是現(xiàn)在教明天就能立竿見(jiàn)影的。在現(xiàn)實(shí)生活中一點(diǎn)點(diǎn)灌輸獨(dú)立的意識(shí)，孩子才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)接受，等到孩子長(zhǎng)大的時(shí)候，這種能力已經(jīng)在孩子身上扎根，這時(shí)就可以說(shuō)教育成功了。如果等到孩子長(zhǎng)大時(shí)再培養(yǎng)，這時(shí)候必然是晚了，孩子的思想意識(shí)以及行為習(xí)慣已經(jīng)形成，比如懶惰、事事依賴(lài)父母等。如果那時(shí)再提出獨(dú)立，孩子怎么可能會(huì)輕易接受？即使方法得當(dāng)，雖然孩子長(zhǎng)大了，但是接受起來(lái)可能比以前還要浪費(fèi)更多的時(shí)間。與其在孩子負(fù)擔(dān)加重的時(shí)候再給孩子一個(gè)包袱，還不如在孩子學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話的時(shí)候融入進(jìn)去，盡早完成這項(xiàng)任務(wù)。

一只母狼帶著自己的幾個(gè)幼仔整天在森林里覓食，其實(shí)這幾只小狼都還很小，有的甚至都站不穩(wěn)，但是母狼堅(jiān)持讓它們自己前行。有一次，其中一只小狼被獵人的隱秘裝備劃傷了，母狼一步步引導(dǎo)小狼如何為自己療傷，但是始終沒(méi)有幫助一下。就是這樣的鍛煉，每只小狼最后都成長(zhǎng)為能夠獨(dú)立生存，并且無(wú)比兇猛的林中一霸。

母狼在孩子即使還不能正常走路的情況仍堅(jiān)持自己的“教育”方式，正是在這樣看似無(wú)意的培養(yǎng)下，小狼才得以成長(zhǎng)，可見(jiàn)無(wú)論是哪種教育，一定要盡早。

鄰居家的孩子才5歲，但是媽媽已經(jīng)開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立做主能力。媽媽帶孩子去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，去之前就告訴孩子買(mǎi)衣服這件事需要自己決定，而且買(mǎi)完后不許后悔。其實(shí)媽媽還是有一絲顧慮的，因?yàn)楹⒆訉?duì)衣服的概念還是比較單一，她考慮的只是樣式和顏色，質(zhì)量以及價(jià)格等可能不在她的考慮范圍內(nèi)。于是聰明的媽媽事先就把能接受的價(jià)位告訴孩子，衣服的質(zhì)地也要認(rèn)真比較，這無(wú)疑是對(duì)孩子非常有益的一種鍛煉方式。

到了商場(chǎng)后，孩子在保證符合媽媽標(biāo)準(zhǔn)的前提下挑選了一件上衣，媽媽雖然有一點(diǎn)不滿意，但還是夸獎(jiǎng)了孩子，并且告訴孩子以后如何挑選衣服。孩子也買(mǎi)過(guò)很多質(zhì)量不是很好的衣服，但是每買(mǎi)一件，孩子就多積累一些經(jīng)驗(yàn)。

不要擔(dān)心孩子小，只要他能理解大概的意思就可以了，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力應(yīng)該盡早開(kāi)始。但是，不要在孩子完全沒(méi)有能力的時(shí)候就要求孩子自己做這做那，這有些強(qiáng)人所難，特殊情況還是要特殊對(duì)待。