有個人匆匆忙忙地跑進電梯，

對電梯管理員說：

“快！幫我按二樓，我趕著出去打球?！?

讓仇人變成愛人

我的女兒今年剛上小學三年級，她最愛去的地方就是圖書館，因為每次都能抱回一摞英文故事書。

總見她在燈下捧著書看，讀到緊張?zhí)?，眼睛都不眨一下，甚至把腳縮起來，蹲在椅子上看。

有一天，我好奇地問：

“你看得懂嗎？書那么厚，你不覺得累嗎？”

“當然看得懂?！彼^也不抬地回答。

我湊過去，發(fā)現(xiàn)那書寫得很深，便指著其中一個冷僻的字問她：“是什么字？”

“不知道！”

“不知道？”我驚訝地說，“不知道你怎么看？”

小丫頭居然理直氣壯：“猜呀！多看幾次就懂了?！?

課本可以是故事書

每次見她抱著“磚頭書”看得津津有味，我便想起自己當年讀英文的窘?jīng)r。

初中，我拿起英文就頭痛；高中，我的英文是補考過關；大學，我的英文重修；到美國上研究所，最苦的就是K書，即使后來用英語教課，我也從來沒喜歡過英文?？墒?，我的小女兒，學英文不過四年，為什么已經(jīng)能樂此不疲呢？

有一天，我看到她的英文課本放在桌上，便過去翻了翻。這下子，我懂了，原來她的英文課本寫得非常生動，就像一本故事書。

“看！人家美國教育做得多好，課本編得多生動，怪不得孩子喜歡讀?！蔽倚南?。

仇人變愛人

隔了不久，我回到臺北，因為書愈來愈多，不得不重新篩選，把不重要的拋棄。

我坐在舊書堆里一本本地翻，看到一本封面上畫得亂七八糟的書，打開，原來是害我重修的大一英文課本。

“恨死這本書了，”我咬著牙，“害我差點沒能畢業(yè)。”

翻開第一頁，是哈佛大學校長對新生的演講詞。讀了讀，使我憶起兒子進哈佛那年，我和太太陪他去新生訓練的情景。

這講詞寫得還真有意思。我繼續(xù)翻，看到毛姆的短篇小說《午餐》，寫一個女人多么愛吃，又專挑貴的吃，差點讓男朋友走不出餐廳，后來她終于變成一個大肥婆。

讀到這兒，我大笑了起來。因為自己的寫作風格，居然跟毛姆有點像，搞不好當年是受到他的影響。

我一頁頁翻下去，明明好像走過以前坎坷的石子路，卻發(fā)覺二十多年不見，那石子路已經(jīng)變成了平坦寬敞的柏油大道。

艱苦的跋涉不見了，代之的是四周美麗的風景。

我突然發(fā)現(xiàn)，其實國內(nèi)的課本編得也很生動、很好看。如果我今天在書店里見到，只怕還會買回家呢！多好??！一本小小的書，收集了這么多深淺適中的名家精品。

昔日的仇人，竟然變得這么親切可愛了。