在現(xiàn)代社會中，競爭無處不在，但團隊合作也到處可以看到。那么，父母應(yīng)該讓孩子在這種環(huán)境中堅持自己的信念，妥善地處理好競爭與合作的關(guān)系，避免孩子在復雜的競爭關(guān)系中受到傷害，失去信念。

同大人的世界一樣，孩子們的世界也到處充滿著壓力。如何同壓力打交道，其實從小學起就很重要，要及早地培養(yǎng)孩子們的感動之心以及不害怕失敗的心理等等，這些良好心理的培養(yǎng)都有助于緩解孩子們的壓力。

讓孩子感到壓力的因素之一就是成績排名。從戰(zhàn)后的某時期開始，日本社會普遍認為按成績排名是不合適的。其中最常見的例子就是，在那個時期，運動會上不分名次。開始起跑后大家到某一地點為止全力奔跑，然后早到的等后來的，大家手牽手一起愉快地到達終點。這樣的話就沒有所謂的勝負之分，也就沒什么壓力了。但社會是向前發(fā)展的，而現(xiàn)實是殘酷的，現(xiàn)在的日本，無論是升初中還是中考、高考，到處都是競爭，根本不可能大家手牽手一起前進的。相應(yīng)地就肯定會有勝者與敗者之分。這個社會是通過競爭原理來運轉(zhuǎn)的。父母在孩子小的時候，害怕孩子受到傷害而排斥競爭，讓孩子在所謂的溫室里成長，這樣只會讓孩子的心理承受能力下降而已。但也有人反駁說，如果從小就鼓勵競爭，那孩子就不再是溫柔善良的孩子。這么說也確實有一定的道理。但總的來說，正因為現(xiàn)在是競爭社會，所以更應(yīng)該教會孩子在競爭中學會更好的合作。例如，學習好的孩子可以輔導學習差的孩子的功課，學習差的孩子也許很會畫畫又或者擅長運動，這樣他就可以教學習好的孩子繪畫或運動。讓孩子明白這種合作關(guān)系是很重要的。

其實升學考試之類的競爭只是人生的一部分而已。如果因此勝出的人變得傲慢，又或者是看不起敗者的話，那他自身就有問題了。社會精英當中的很多人就被大家認為是這種人，但他們也只不過是在一定的規(guī)則中勝出而已，并不代表他們在整個人生中勝出，也許他們在其他方面就是失敗者。開高級車兜風之類的有錢人只是在一定目標范圍內(nèi)的成功者而已，不能說是人生的成功者。那么，究竟怎么樣的人才是人生的成功者呢？簡單來說，就是被人喜歡，有聲望，擁有很多朋友，被周圍人愛戴的人。這樣的人才是人生的成功者。

有的人在激烈的競爭中脫穎而出，進入大公司就職,既有錢也有別墅,還有高級外國車,但卻沒有一個真正意義上的朋友，在公司里也不被自己的部下喜愛。據(jù)說，在宴會上他所在的桌子周圍都沒有人愿意靠近，只有當他叫某某人過去斟酒時，才借機跟別人說一會兒話。而被他叫住的人都兩三口把酒喝光，快快閃人。像這種人就是被別人討厭的人。像他這樣的人即便在仕途上很有成就，但卻是人生的失敗者。

父母經(jīng)常教育孩子們要正確面對競爭，這絕對不是什么壞事。因為這是社會現(xiàn)實，如果不能正確地教育孩子面對競爭，而是想要走捷徑蒙混過去的話，就變成了所謂的偽善，這樣最終也會害了孩子。當然在教育孩子正確面對競爭的同時，也要教育孩子們?nèi)绾卧诟偁幹羞M行良好的合作。可以拿孩子學校生活中的日常事例來教育孩子們合作，例如，班級活動，大掃除，又或者是照料花壇，共同研究，都是合作的典范。同時要告訴孩子志愿者是最高級的共同合作。有的人通過做志愿者跟社會底層的弱勢人群接觸，從而學會真正的善良，因為凡是會從社會的底層仰視社會的人絕不會是傲慢自大的人。通過這些讓孩子們懂得，那些在社會的頂端作威作福的人，只不過是些任性、愛出風頭、心胸狹窄的人。

所以父母教育孩子，既要讓他們明白現(xiàn)在是競爭社會，也必須同時教給孩子合作的意義。只有掌握好這兩方面的平衡，才能夠讓孩子成長為意志堅強且個性善良的人。