“你重新回到學(xué)校，如果再遇到討厭的事情怎么辦？老師找你麻煩，或者同學(xué)不喜歡你呢？”

阿甘的臉色隨即陰沉下來，但他看見桌上那份年歷，痛苦是有期限的，他似乎找到自己要的答案：“過一天，就少一天。”

……

我曾經(jīng)在監(jiān)獄服務(wù)，失去自由是很痛苦的一件事，但支撐服刑人挨過痛苦的，是日漸減少的刑期、逐漸看到的希望。阿甘不是服刑人，但他不喜歡上學(xué)，又必須去上學(xué)，對(duì)他而言，和坐監(jiān)似乎沒有兩樣。我在阿甘這個(gè)年齡，一樣也面對(duì)了類似的處境，但我幸運(yùn)地走過來了。明年，阿甘的想法也許又會(huì)改變了，今天的決定是最重要的，明天是明天的事了！

“明天需要我或媽媽陪你回學(xué)校嗎？”

阿甘已經(jīng)好幾個(gè)星期沒有到校了，要把制服及書包找出來，重新適應(yīng)它們，需要很大的決心及毅力。阿甘對(duì)我說，他自己去就可以了。

我怕媽媽又把過去阿甘說話不算話、背著書包卻跑到網(wǎng)吧的舊賬再算一次，特別和媽媽單獨(dú)談一談。

“如果阿甘真的去上學(xué)，當(dāng)然我就放心了。如果他又賴著不去或中途溜走呢？”

“這當(dāng)然有可能，但是你一定要相信他、支持他，他才有勇氣和力量回到學(xué)校。他放棄了，是他自己的選擇，但做父母和老師的，沒有權(quán)利放棄他！”

媽媽無法確定阿甘明天一定會(huì)去上課，我也不知道他是否會(huì)準(zhǔn)時(shí)到校，因?yàn)橛绊懓⒏适欠裆蠈W(xué)的因素太難確定了。也許他晚上睡不著，明天早上起不來，也許起床時(shí)，媽媽的嘮叨打擾到他，讓他覺得厭煩……但也很有可能他這次就去上課，而且就穩(wěn)定下來了。媽媽和老師的努力，就是期待阿甘能夠乖乖地上課。但這樣期待的心，常會(huì)造成挫敗，所以，我希望媽媽能多看看阿甘的努力，他愿意做出決定、愿意試著去做努力，已經(jīng)是莫大的進(jìn)步，應(yīng)該給予肯定及支持。即使明天阿甘賴皮了，也不要放棄，應(yīng)再給他鼓勵(lì)！

“阿甘你一定要重回學(xué)校喔！未來你會(huì)感謝現(xiàn)在的自己做對(duì)了決定。但是，你已經(jīng)有一段時(shí)間沒回學(xué)校，難免會(huì)適應(yīng)不良；但這個(gè)星期，只剩三天了，無論如何你要堅(jiān)持下去?！?/p>

阿甘也不知道自己會(huì)不會(huì)去學(xué)校，他一臉茫然，面無表情，我拍拍他的肩膀，送他和媽媽走到電梯：“不要為了別人而去上學(xué)，而是為了給自己留下一點(diǎn)機(jī)會(huì)和希望去上學(xué)。這是你自己的事，只有你自己可以承擔(dān)！”

看著他們母子進(jìn)了電梯，門合上了，心中有著一股傷感：為什么受教育是那么沉重和痛苦的一段路呢？真的沒有其他的選擇嗎？基本的知識(shí)能力有了，何不讓這些孩子有機(jī)會(huì)選擇其他的路走呢？

偶爾偏離方向不是叛逆

父母希望孩子腳踏實(shí)地，如預(yù)期般的成長(zhǎng)，希望他功課跟得上，人際關(guān)系沒問題，讀完小學(xué)，上初中后，能考上理想的高中，進(jìn)一所好大學(xué)，完成碩士、博士學(xué)位，然后有一份好工作，結(jié)婚育子，過著幸福美滿的生活！而老師的期待更簡(jiǎn)單，只希望學(xué)生善盡本分，努力于學(xué)業(yè)，把自己該做的事做好，別惹是生非！

這看似容易的期待，卻不是每一個(gè)人在任何時(shí)期都能做到的。若孩子偶爾偏離方向，也不見得就是叛逆。對(duì)父母、老師來說，只希望自己盡了該盡的責(zé)任，也希望孩子、學(xué)生能把自己的本分做好。我們不希望被預(yù)期以外的事“打擾”，我們很少真正關(guān)心孩子，他（她）現(xiàn)在需要什么樣的了解及協(xié)助；孩子也不想打擾父母、老師，也不希望違背別人，制造緊張及沖突。他們只是遇到了問題，需要一種細(xì)膩的對(duì)待和足夠的時(shí)間來解決。

而我們對(duì)待孩子的方式是指責(zé)、擔(dān)心，企圖以最短的時(shí)間解決問題，讓孩子盡快回到正軌上，我們沒有關(guān)心到孩子此刻的需求。所以，叛逆一再擴(kuò)大、失控，孩子用更強(qiáng)烈的方式，引起父母、老師的注意。

“我有問題，我需要了解和協(xié)助！”

如果我們了解叛逆的內(nèi)心是這樣在呼喊，我們就不會(huì)粗暴地要孩子回到正軌。讓我們的心安靜下來，孩子的叛逆不是故意的，他只是在向您求助而已。聽見叛逆的真實(shí)聲音，孩子就會(huì)放松下來了！

試著了解自己叛逆的根源

不是年輕才會(huì)叛逆，父母和老師們也會(huì)有叛逆的時(shí)候。人性里都有著期待被了解、被尊重的需求，每個(gè)人都希望以“我”為主，如帝王般的完全被接納、肯定和支持；但這種期待卻是造成我們挫折、反彈、抗拒的主因。我們?nèi)裟芎芮宄亓私?，大部分人照顧自己都有困難，他們即使是扮演著父母、老師的角色，對(duì)別人的了解及關(guān)心的能力也是很有限的，或許我們就不會(huì)那么失望了。

我們內(nèi)心的哀嚎“求助”、悲情“討愛”，常會(huì)得不到回應(yīng)是可以理解的。我們的父母、老師，他們?cè)谏詈凸ぷ?、婚姻中常常?huì)耗盡了心力，他們不是故意不關(guān)懷你或是不愛你，只是他們的內(nèi)心往往也是很紛亂的。諒解他們的不了解不是故意的，若我們能看見自己的內(nèi)心，因?yàn)榈貌坏綈鄱?，萌生了怨恨、?bào)復(fù)、對(duì)抗的念頭，我們就能夠療愈自我的叛逆，還能夠幫助父母和老師看見他們自己的盲點(diǎn)！