我在某教育刊物上看到一篇文章——《媽媽鼓勵(lì)的眼神使我獲得了鋼筆字第一》。

文章講的是一個(gè)右手生來(lái)有殘疾的女孩，字一直寫得不太好，成績(jī)還跟得上，后來(lái)上了一所高職院校。

學(xué)校里開設(shè)了硬筆書法課，新學(xué)期開始，代課老師就說(shuō)：“你們要用心學(xué)習(xí)書法，期末時(shí)，我們要開展硬筆書法比賽?！?/p>

這個(gè)女孩雖然右手殘疾，卻不甘心輸給別人，也想在期末時(shí)參加書法比賽。不過(guò)，女孩有些不自信，她就問(wèn)媽媽自己是否行。

媽媽深情地看著孩子，鼓勵(lì)她說(shuō)：“女兒，我相信你一定行?！迸⑻ь^看了媽媽一眼，發(fā)現(xiàn)她眼里都是激勵(lì)的神情。

女孩一下子找到了自信。她天天刻苦練習(xí)，每當(dāng)想放棄的時(shí)候，腦中就會(huì)浮現(xiàn)媽媽鼓勵(lì)的眼神。

就這樣，女孩克服了手殘的障礙，堅(jiān)持練習(xí)了一學(xué)期，最終在班級(jí)鋼筆書法比賽中脫穎而出，獲得了第一名。

后來(lái)，她就寫了這篇文章。

由此可知，父母的表情與動(dòng)作，對(duì)孩子的影響作用有多大。

當(dāng)孩子不自信的時(shí)候，需要你的支持、鼓勵(lì)。你用語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子，會(huì)讓孩子提高信心；如果同時(shí)再投以激勵(lì)的眼神，就會(huì)更加堅(jiān)定孩子的信心，從而使孩子克服種種障礙，堅(jiān)持下去，直到最后成功。

這讓我想起桐桐學(xué)溜冰的情景。桐桐看到別的孩子溜冰，覺得好玩，也要學(xué)，我就給她買了一雙溜冰鞋。

桐桐很興奮，買回去之后就讓我?guī)е鋈W(xué)溜冰。開始的時(shí)候，我扶著桐桐滑行，但這樣做很難快速學(xué)會(huì)。

于是我就撒開手，讓桐桐自己找感覺。但只要丟開手，桐桐就會(huì)摔倒在地。雖然有護(hù)膝，還是摔得不輕。

這樣摔了十幾次之后，桐桐神情沮喪地坐在地上，說(shuō)她不想學(xué)了。

“桐桐，來(lái)，重新站起來(lái)再練一次?！蔽夜膭?lì)桐桐，并把她從地上扶起來(lái)，小心地松開手。

這一次，桐桐站在原地，堅(jiān)持了將近一分鐘，明顯有了進(jìn)步。我向她伸出了大拇指，她看著我笑了。雖然這次還是摔倒了，但有了我的鼓勵(lì)，桐桐堅(jiān)持練習(xí)了下去。

此后，只要我看桐桐有一點(diǎn)進(jìn)步，就朝她伸大拇指，同時(shí)還說(shuō)：“桐桐真棒，一開始就學(xué)得這樣好?！?/p>

在我的鼓勵(lì)下，桐桐很快學(xué)會(huì)了溜冰。

孩子打退堂鼓的時(shí)候，你的鼓勵(lì)，可以讓孩子繼續(xù)下去。孩子有了小進(jìn)步，你翹起的大拇指，是對(duì)孩子最好的獎(jiǎng)賞。

所以，在教育孩子時(shí)，你要學(xué)會(huì)用表情與動(dòng)作給自己的語(yǔ)言加分。

在一次咨詢會(huì)上，一個(gè)初二的女孩對(duì)我說(shuō)：“我最討厭媽媽了，她說(shuō)話時(shí)總是言不由衷，聽我說(shuō)話也是三心二意，一點(diǎn)都不認(rèn)真，我覺得她一點(diǎn)都不在乎我?！?/p>

接著，女孩給我舉了一個(gè)例子。她說(shuō)：“有次國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，老師讓寫一篇有關(guān)國(guó)慶的文章，我也寫了，而且被選中，被抄成毛筆字貼到了墻上。我特別高興，放學(xué)后飛快地跑回家告訴媽媽，她嘴里說(shuō)著‘好’，眉頭卻皺成了一團(tuán)?！?/p>

女孩說(shuō)到這里，神情黯然。

“后來(lái)，我問(wèn)媽媽這件事，她竟然茫然地看著我，說(shuō)我沒給她說(shuō)過(guò)這件事。”

我想，女孩的媽媽，可能當(dāng)時(shí)正有煩心事，所以在孩子表達(dá)自己的喜悅心情時(shí)，沒有聽進(jìn)去，只是嘴里在敷衍孩子。

這樣做的后果，是在不經(jīng)意間打擊孩子的積極性，最終影響與孩子的交流。

當(dāng)你聽孩子說(shuō)話時(shí)，東張西望、蹺著二郎腿、無(wú)意中皺眉頭等表情與動(dòng)作，會(huì)為你的語(yǔ)言減分，不利于教育孩子。

你和孩子說(shuō)話時(shí)，應(yīng)該用目光正視孩子，讓他體會(huì)到你的認(rèn)真；你聽孩子說(shuō)話時(shí)，也要注視著孩子，言語(yǔ)行為要一致，讓表情和動(dòng)作為語(yǔ)言加分，這樣孩子才會(huì)感覺自己受到了重視，從而更加努力，以后才會(huì)做得更好。