白天與黑夜怎么交接班的

旺仔望著漆黑的夜，提出了一個問題：“媽媽，白天之前的黑夜呢？”媽媽開始沒懂孩子的意思，仔細(xì)地向孩子詢問。“我想問，白天之前的黑夜哪兒去了？”媽媽終于弄明白兒子的問題了，可愛的小腦袋里在思索自然現(xiàn)象了！他想知道白天與黑夜怎么交接班的！媽媽很高興，轉(zhuǎn)而又有些犯愁。怎么能讓孩子明白這是地球的自轉(zhuǎn)所造成的呢？

家長對策

聰明的媽媽開始與兒子玩游戲，她扮演地球，懷里的孩子依然是地球上的孩子，媽媽讓孩子把家里那盞明亮的大燈當(dāng)作是太陽。媽媽抱著孩子開始慢慢地轉(zhuǎn)，讓旺仔注意明暗的變化，再附上解說的語言，孩子很快理解了：由于地球自轉(zhuǎn)，地球上不同的區(qū)域受到太陽的不同影響，對著太陽的那個區(qū)域就是白天，背對的那一面就是黑夜。

就這樣，旺仔媽媽化枯燥、虛擬的問題為有趣、形象的解答，在孩子能理解的簡單的基礎(chǔ)知識上，一語道破關(guān)鍵處。

去姥姥家有幾種走法

“媽媽，去姥姥家的路你知道有幾種走法？”帆帆問這話事出有因，前不久爸爸帶他走了一條抄近的小路，孩子興奮了一陣子。媽媽清楚兒子以知道兩條路的答案為自豪，但媽媽故意做出使勁思索的樣子給兒子看。

家長對策

媽媽說我知道兩種。孩子興奮的眼神一下子變得暗淡了，沒想到被媽媽一下子猜中?！耙环N是媽媽經(jīng)常帶你走的，步行；另一種是咱們坐出租車，司機一踩油門就到了?！焙⒆勇犃藡寢尩拇鸢负蠊笮?。得意地分析著說，照你說的，我又能多出好幾種走法，讓你抱著我去，能算一種吧？我爸帶我走過一條抄近的路，走著去又能算上一種；再加上坐車……我們坐到大姨家再回來又多一種……

家長要調(diào)動孩子愉悅的情緒，以啟發(fā)為主，給孩子發(fā)揮想象的空間，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。這樣，就有一個民主、平等的交流條抄報一角