愛扔?xùn)|西和翻箱倒柜

朝朝開始時(shí)是不管什么東西，只要被他抓到手里就往嘴里送，啃得口水直流也不讓拿走。亂吃亂啃的毛病剛剛被媽媽扳得差不多了，又新添個(gè)節(jié)目，喝完奶將奶瓶一扔。一天竟把飯碗推翻在地，聽到乒乓聲，看到米飯灑落在地，朝朝興奮得拍著小手直樂……媽媽真想打他胖乎乎的小手幾下。朝朝終于不扔了，又開始喜歡上翻箱倒柜，將衣服扯得滿地都是。他這邊往外扯，媽媽那邊往里面裝，被媽媽抱開時(shí)，朝朝掙脫躺在地上打滾。此后的一段日子，朝朝又對(duì)打滾情有獨(dú)鐘。媽媽被朝朝折磨得直嘆氣：這孩子怎么這么多壞習(xí)慣呢？一個(gè)接一個(gè)的，啥時(shí)候是個(gè)頭？

家長對(duì)策

其實(shí)，成人眼里的不講衛(wèi)生和破壞性的行為，是嬰兒發(fā)育過程中“口欲期”的特點(diǎn)。處于這個(gè)敏感期的寶寶主要通過嘴巴的吸吮和被人撫摸來滿足安全的需要。

寶寶某個(gè)階段會(huì)偏愛上扔?xùn)|西的動(dòng)作，而且有扔?xùn)|西經(jīng)驗(yàn)以后，扔之前會(huì)將眼睛閉得緊緊的，說明寶寶已經(jīng)摸索出東西落地時(shí)會(huì)發(fā)出響聲的規(guī)律。這是多么值得父母欣喜的事情！在寶寶頭腦中絕對(duì)沒有不珍惜物品的概念。翻箱倒柜是寶寶具備了初步的探索發(fā)現(xiàn)精神。當(dāng)寶寶探索學(xué)習(xí)的過程被限制，幼稚的心便慌亂起來，在情緒上表現(xiàn)出不安定，出現(xiàn)打滾等一些抵抗行為。

家長應(yīng)了解寶寶自身發(fā)育的特點(diǎn)，換一種心態(tài)去看待寶寶的行為。家長要多親近寶寶，為寶寶準(zhǔn)備磨牙餅干；要欣賞和參與寶寶的學(xué)習(xí)過程，準(zhǔn)備毛絨、橡膠等不易碎的玩具放在寶寶的身邊；與寶寶做對(duì)拋親子互動(dòng)游戲；針對(duì)寶寶喜歡當(dāng)搬運(yùn)工的愛好，家長為他備些可以隨意搬運(yùn)的物品。對(duì)待寶寶的一些自身發(fā)展需求表現(xiàn)出來的行為特點(diǎn)，家長沒必要糾正，相反要給予引導(dǎo)與呵護(hù)。這樣寶寶就不會(huì)采取打滾等一些抵抗舉動(dòng)了。

不講衛(wèi)生

聰明可愛的小淵程喜歡就近解決個(gè)人衛(wèi)生問題，比如，吃過蛋羹的小嘴油光光的，在媽媽拿起小手絹的時(shí)候，他已經(jīng)麻利地用袖子一抹，干凈了！還有玩臟的小手，不等被拉去洗，直接往褲子上蹭干凈了。被媽媽狠狠地批評(píng)過幾次后，淵程不再明目張膽，而是轉(zhuǎn)入地下活動(dòng)。媽媽拿著個(gè)別地方特別臟的小衣褲給淵程爸爸看，爸爸卻不以為然，男孩子嘛，不必拘泥那些小節(jié)，等到大了就知道愛美了，你讓他往身上抹，他還不干呢！然后笑嘻嘻地說：“跟你說老實(shí)話吧！我十來歲了，鼻涕流得還老長，還不如兒子呢，他還知道往身上擦！”

家長對(duì)策

模仿是寶寶的天性，新奇的或是日常接觸到的人與事，都會(huì)引起寶寶有意或無意去模仿。說話結(jié)巴、咬指甲、往身上隨手擦拭等不良習(xí)慣的形成，往往在周圍找得到“榜樣”的影子。還有一些壞習(xí)慣是寶寶自己無意中體驗(yàn)到快感而樂于做的事情，如有的寶寶喜歡摸自己的生殖器、順手牽羊地拿東西等，不容易被家長察覺。家長管教時(shí)態(tài)度不明朗或父母意見不統(tǒng)一，也會(huì)影響行為糾正的力度。還有一個(gè)原因是，寶寶怕麻煩，圖省事養(yǎng)成一些壞習(xí)慣。

爸爸媽媽意見必須先取得一致，整潔對(duì)一個(gè)孩子的精神面貌影響很大。具體做法上，家長與其刻意地糾正指責(zé)寶寶的毛病，不如做出積極正面的表率作用。比如在玩的時(shí)候，教給寶寶正確的用手絹擦嘴的方式。然后在寶寶吃飯的時(shí)候，將小手絹放在寶寶的身邊，頭幾次事先提醒寶寶用手絹，將動(dòng)手能力還給寶寶，幾次正面強(qiáng)化以后，寶寶的行為就會(huì)發(fā)生改變。對(duì)于那些影響寶寶習(xí)慣的客觀環(huán)境，家長無法讓對(duì)方起到正面積極的作用，而自己的寶寶又無法擺脫影響，這時(shí)需要家長用直觀易懂的、寶寶能接受的方式去講道理，協(xié)助寶寶抵制壞習(xí)慣的侵蝕。

總生悶氣

嬌嬌人如其名，受不得一點(diǎn)委屈與怠慢，稍不如意就嗚嗚咽咽地抹眼淚，家人千般哄萬般勸地才能讓她的小臉兒放晴。尤其是舅舅家的小弟弟出生后，盡管全家人都顧及到嬌嬌的情緒，仍保不準(zhǔn)會(huì)有不對(duì)她心思的事情出現(xiàn)，嬌嬌總是跑到角落里去生悶氣。家人知道嬌嬌的脾氣與小性兒，很遷就她，對(duì)小弟弟的喜歡不敢光明磊落地表示出來。媽媽也很為難，一旦去了人多的場(chǎng)合，就得格外照顧女兒的情緒，免得掃大家的興。

家長對(duì)策

寶寶的成長過程其實(shí)也是性格的培養(yǎng)過程。寶寶的生氣，是自我意識(shí)的萌芽，是寶寶希望被重視的心理表現(xiàn)。但重視不應(yīng)該是以寶寶為中心，無條件地寵愛與呵護(hù)?？墒怯械募议L，特別是祖輩們認(rèn)為寶寶小，應(yīng)該呵護(hù)滿足寶寶，過分遷就的結(jié)果就養(yǎng)成了寶寶愛生氣、愛哭的習(xí)慣，降低了寶寶的抗挫折能力與社交能力，這樣稍不如意，寶寶就會(huì)以生氣的方式表達(dá)自己的不良情緒。

家里要營造輕松快樂的氣氛，教會(huì)寶寶懂得欣賞玩笑里的樂趣。家長以自身積極、樂觀處理問題的態(tài)度，潛移默化地引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)大度、寬容地待人接物，化解遇到的問題。比如引導(dǎo)嬌嬌去照顧小弟弟，讓她在關(guān)心體諒他人的過程中，體驗(yàn)到快樂情緒。家長還要積極疏導(dǎo)寶寶的不良情緒，讓寶寶從愛生氣到遇到不稱心的事情不生氣，隨著年齡的增長，遇到生氣的事情善于自我調(diào)節(jié)，讓快樂成為寶寶的生活態(tài)度。樂觀的性格是寶寶健康人格的必要條件，為將來適應(yīng)社會(huì)、團(tuán)隊(duì)合作了奠定良好的基礎(chǔ)。

只愛惜自己的物品

云兒受媽媽的影響與訓(xùn)練，養(yǎng)成了干凈整潔的好習(xí)慣，不但會(huì)使用小手絹，還會(huì)洗用臟的小手絹；她脫下的衣服、鞋子不像同齡小伙伴那樣隨意亂扔，而會(huì)擺放得整整齊齊；見家里的地板臟了，她會(huì)主動(dòng)拿塊小抹布蹲下去一點(diǎn)點(diǎn)地弄干凈?？偠灾苾菏莻€(gè)衛(wèi)生習(xí)慣非常好的小可人兒。但是一個(gè)雨天里，媽媽送云兒去幼兒園，云兒的小皮鞋被弄上了雨水，情急之下，她用幼兒園小朋友的手絹去擦自己鞋子上濺濕的雨水。面對(duì)老師和媽媽的教育，云兒仰著小臉認(rèn)真地聽著，眼神茫然。

家長對(duì)策

云兒是個(gè)很優(yōu)秀的寶寶，她的優(yōu)秀應(yīng)該感謝媽媽，因?yàn)樵诩依锸艿降难帐顾B(yǎng)成了良好的個(gè)人習(xí)慣。但是，如果家長忽視對(duì)寶寶公共習(xí)慣的培養(yǎng)，寶寶的個(gè)人習(xí)慣在與公共習(xí)慣發(fā)生沖突時(shí)，容易做出不好的行為。如云兒看不得自己的鞋子臟，把自己的鞋子弄干凈就成為她第一要解決的問題。

家長要以身作則，重視個(gè)人習(xí)慣也重視公共習(xí)慣。有意識(shí)地培養(yǎng)寶寶的公共習(xí)慣行為，最好配合相應(yīng)的小故事給寶寶講解，到公共場(chǎng)合給寶寶做好示范，并提示寶寶去做，及時(shí)表揚(yáng)，讓寶寶受到來自家庭和外界的認(rèn)可與表揚(yáng)，體驗(yàn)遵守公共習(xí)慣的樂趣。如此，將寶寶培養(yǎng)成一個(gè)不但個(gè)人習(xí)慣良好，而且公共習(xí)慣良好的受歡迎的小公民。