C．保護孩子的學習興趣

人的性格都能夠隨時間改變，學習興趣更是這樣。當孩子有了某些學習興趣時，我們一定要像保護孩子一樣保護他們的學習興趣，避外界因素的影響，更不能允許我們自己傷害孩子的學習興趣。身邊有不少家長，看到孩子學習方式不符合常規(guī)做法時，總是居高臨下地批評或無濟于事地嘮叨，不但不能糾正孩子的缺點，還引起父母與子女的對立，實在不夠明智。

著名作家、畫家、教育家劉墉看到女兒趴在地毯上一邊看電視一邊做功課，劉墉說：“她有本事這樣每科照樣拿A，我有什么話可說呢？”

D．鞏固孩子的學習興趣

我們生活在一個多元的熱鬧時代，能夠分散我們注意力的事情太多了。孩子有了學習興趣，就要設法使它鞏固下來，能夠有效抵制各種干擾。

有孩子低年級時學習不錯，很上心，但到了高年級后卻不愛學習了，成績滑坡。家長與其責怪孩子，還不如設法去了解孩子，弄清楚什么事情破壞了孩子的學習興趣，設法加以糾正，并鞏固孩子的學習興趣。引起孩子學習興趣減弱或轉(zhuǎn)移的因素有：學習上出現(xiàn)了困難，迷戀上了網(wǎng)絡游戲，交上了不該交的朋友，交際上出現(xiàn)了障礙，心理上出現(xiàn)了困擾，身體患上了疾病等。

E．教給孩子有效的學習方法

幫助孩子掌握正確的學習方法，包括如何用心聽課，及時復習，以及記憶、思考、閱讀、演算等。學生如果對學習有濃厚的興趣，又掌握了正確的學習方?，具備了一定的自學能力，小學課程中規(guī)定的一些教學內(nèi)容是不難完成的。

可是，現(xiàn)在許多家長，包括一些老師，并不明白在小學階段，教孩子掌握學習方法是首要任務，而是只盯著那點知識，抓住幾百個漢字，幾道加減乘除的算術(shù)題，讓孩子反反復復抄呀寫呀，寫錯了一道還要罰抄多少遍，弄得孩子成天趴在桌子上，頭昏腦漲地應付，實在是本末倒置，得不償失。諾貝爾文學獎獲得者賽珍珠說：“教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。”