有一位成功的父親曾介紹自己教女兒的經(jīng)驗(yàn)：女兒小時(shí)候總喜歡問他各種問題，他總是給女兒問號，從不給句號。這樣孩子的好奇心就被激發(fā)了，從小愛提問會思考，后來取得了優(yōu)異的成績，獲得了巨大的成功。

孩子的獨(dú)立思考能力并不是與生俱來的特質(zhì)，這需要祖輩們在他們成長的過程中用心培養(yǎng)。作為家長，可以多創(chuàng)造讓孩子思考的氛圍，提醒孩子獨(dú)立思考。另外，祖輩對涉及孩子自己的事情不要大包大攬，最好的辦法是要給出幾方面建議，讓孩子自主選擇，并讓孩子說出選擇的原因。如果孩子的想法和祖輩的意愿大相徑庭，不妨祖輩也說說理由，讓孩子學(xué)會分析利弊。有時(shí)就是在大人陳述理由的過程中，孩子得出了正確的選擇，同時(shí)也鍛煉了思考能力。有些祖輩之所以大包大攬，主要是不想讓孩子走彎路，但是家長的依據(jù)常常是自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)有時(shí)候并不適合所有人。所以，多和孩子交流一下想法，孩子的想法常常會讓家長大吃一驚。

獨(dú)立思考是積極主動地思考，具有新穎性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)。面對復(fù)雜的社會，能獨(dú)立思考、明辨是非，是孩子成長過程中必須著力培養(yǎng)的重要素質(zhì)。要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，就要提供一些機(jī)會讓孩子自己去思考，去感覺什么對、什么錯、什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做。作為祖輩，應(yīng)該利用各種機(jī)會，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力。因?yàn)楹⒆拥莫?dú)立思考能力越強(qiáng)，他們的求知欲就越強(qiáng)，終身學(xué)習(xí)的能力也就越強(qiáng)，創(chuàng)造力就越突出。只有具備獨(dú)立思考的能力，孩子才能與時(shí)俱進(jìn)，更好地適應(yīng)社會。

策略寶典

培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考習(xí)慣的策略

A．創(chuàng)造思考的家庭環(huán)境，提醒孩子獨(dú)立思考

思考的家庭環(huán)境有助于提高孩子獨(dú)立思考的能力，將使孩子終生受益。祖輩碰到問題的時(shí)候，可以和孩子一起思考解決辦法，將自己的思考過程展現(xiàn)在孩子面前。當(dāng)一家人圍聚一桌共進(jìn)晚餐時(shí)，議論一天中發(fā)生的種種事情，這就是一個(gè)很好的思考環(huán)境。祖輩可根據(jù)交談內(nèi)容互相發(fā)問，如：“你覺得怎么做會更好些？”“你的想法有根據(jù)嗎？”這樣耳濡目染，孩子就會形成凡事自己動腦的良好習(xí)慣。另外，在孩子的房間、書桌、書包等地方貼上關(guān)于思考的字眼，如房間里可以掛著“走向獨(dú)立思考的路”等巨型標(biāo)語，書包上寫著“思考”兩字，這樣可以時(shí)時(shí)處處提醒孩子去思考。

B．提出問題引導(dǎo)孩子思考

無論是帶孩子去博物館，還是陪他們看書、看電影，祖輩都可提一些問題，啟發(fā)孩子進(jìn)行思考。帶孩子去博物館時(shí)不要走馬觀花，簡單地欣賞作品，不妨提出“恐龍如果復(fù)活了，地球會變成什么樣？”之類的問題引導(dǎo)孩子思考。

C．鼓勵孩子對有疑問的事敢于提出問題

鼓勵孩子敢于對有疑問的事提出問題，是智力教育的一種重要方法。祖輩們應(yīng)趁孩子小的時(shí)候，讓孩子展開想象的翅膀，盡情地提問。因?yàn)閱柕迷蕉啵赖镁驮蕉?，就越能刺激孩子的好奇心和上進(jìn)精神。

D．讓孩子自己想辦法，勇于說出自己的看法

在日常生活或游戲中，無論遇到什么困難，祖輩首先就應(yīng)該問孩子：“你該怎么辦？”“你有什么好辦法嗎？”，讓孩子自己來想辦法解決。有些祖輩總是迫不及待地幫助孩子，這樣既剝奪了孩子獨(dú)立思考的能力，也沒法讓孩子嘗到獨(dú)立思考的甜頭。其實(shí)孩子最初是有自己獨(dú)立的看法的，但逐漸被大人的聲音掩蓋、隱藏起來了。比如大人在討論的時(shí)候，孩子不經(jīng)意地插一句“我認(rèn)為”，總得到家長“大人說事，小孩懂什么，一邊玩去”之類的呵斥，于是孩子慢慢地變沉默了。所以，祖輩們應(yīng)該鼓勵孩子勇于說出自己的想法，讓孩子學(xué)著說“我認(rèn)為，我覺得”。

8．尊重孩子的興趣愛好

愛因斯坦：興趣是最好的老師。

孔子：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

馬斯洛：興趣是最好的老師。作為孩子的啟蒙老師，父母應(yīng)該尊重孩子的興趣。毫無疑問，如果每個(gè)孩子的興趣都能得到尊重并獲得父母良好的支持，那么他必定能成就一番非凡的事業(yè)。