在施里曼之后，許多人走了與他相似的路。

美國(guó)五星上將布萊德雷，從小就立志要做個(gè)將軍，為此他拼盡全力考入了西點(diǎn)軍校。但出人意料的是，他在畢業(yè)后卻沒有像其他人那樣，扎根于軍營(yíng)中，以期一路升遷上去，而是把大多數(shù)時(shí)間用在了執(zhí)教上，在他頭20年的軍人生涯中，當(dāng)教官的時(shí)間就占去了13年，這在美國(guó)的將軍中是極少見的情況。

表面上看，布萊德雷似乎一直盤旋在軍營(yíng)之外，失去了許多晉升的機(jī)會(huì)（從1924年到1936年，他一直停留在少校軍銜上）和實(shí)戰(zhàn)的鍛煉，但他卻在軍校里得到了更多。

1920年，布萊德雷進(jìn)入西點(diǎn)軍校任數(shù)學(xué)系教官，當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)是麥克阿瑟。在西點(diǎn)的四年時(shí)間里，通過教學(xué)，布萊德雷的數(shù)學(xué)水平大有長(zhǎng)進(jìn)，更重要的是，數(shù)學(xué)從根本上說是邏輯學(xué)，它可以培養(yǎng)一個(gè)人的理性思維，提高一個(gè)人的推理能力。在以后的歲月里，每當(dāng)他遇到難題時(shí)，他在數(shù)學(xué)上的造詣?lì)H有助于他更清楚更有條理地進(jìn)行思考，這使得他成為了美國(guó)將軍中心思最縝密、做事最有條理的人之一。

在業(yè)余時(shí)間，布萊德雷還兼任著體育教練，這使他得以在不經(jīng)意間鍛煉了組織和指揮能力，而他在帶隊(duì)過程中細(xì)致的思想工作和周密準(zhǔn)備，也使他后來得以成為一個(gè)既注意進(jìn)攻，又強(qiáng)調(diào)后備的攻守平衡的將軍。在他的帶領(lǐng)下，球隊(duì)還獲得了橄欖球錦標(biāo)賽的冠軍。

1929年，布萊德雷來到本寧堡步校，這成了他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)樗谶@里遇見了一生中最重要的人--副校長(zhǎng)馬歇爾。

作為美國(guó)歷史上最偉大的軍事領(lǐng)袖之一，馬歇爾將軍是個(gè)知人善任、獨(dú)具慧眼的人，在本寧堡的歲月里，他在訓(xùn)練軍官方面作出了巨大的貢獻(xiàn)，對(duì)國(guó)家的軍事命運(yùn)有著深遠(yuǎn)影響。在本寧堡的教官和步校學(xué)員中，當(dāng)時(shí)受馬歇爾賞識(shí)的共有160人，這些人后來都在第二次世界大戰(zhàn)中成為了將軍，其中就有布萊德雷。

布萊德雷最初被分配在史迪威領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)術(shù)系，負(fù)責(zé)高年級(jí)軍官的實(shí)戰(zhàn)進(jìn)攻演練，由于他的出色表現(xiàn)，不到一年，就被馬歇爾提升為兵器系主任，成為馬歇爾的“四大金剛”之一。雖然馬歇爾不久就調(diào)離了軍校，但他卻記住了布萊德雷的名字。

1939年7月，馬歇爾出任美國(guó)陸軍參謀長(zhǎng)，布萊德雷感到自己的機(jī)會(huì)來了，果然，馬歇爾很快就指名要來了布萊德雷，讓他負(fù)責(zé)馬歇爾辦公室的工作。

此后不久，布萊德雷就被馬歇爾下放到本寧堡步校任校長(zhǎng)，旋即又出任美軍第82師師長(zhǎng)，這個(gè)結(jié)果很有戲劇性：在繞了一個(gè)大圈后，布萊德雷成了西點(diǎn)軍校同屆畢業(yè)生中第一個(gè)當(dāng)師長(zhǎng)的人，跑到了那些一直在走直線的同學(xué)前面。

此后，布萊德雷一路飆升，在短短幾年間，就從師長(zhǎng)升為軍長(zhǎng)（1943年4月）、集團(tuán)軍司令（1943年10月）、第12集團(tuán)軍群司令（1944年8月），并于戰(zhàn)后出任陸軍參謀長(zhǎng)（1948年）和參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議主席（1949年），遠(yuǎn)比巴頓和麥克阿瑟要春風(fēng)得意。多年之后，當(dāng)布萊德雷回首往事時(shí)，對(duì)13年的教官生涯頗感難忘，在他看來，那是一條攀向山頂?shù)淖疃痰那€。